Pflege-Bildung

Episode 117: Hilde Steppe und die Professionalisierung des Pflegeberufs (mit Stephanie Sell, B.Sc.)

Fri, 13 Mar 2026 21:49:28 +0100

Hilde Steppe war eine der Wegbereiterinnen der Professionalisierung und Akademisierung des Pflegeberufs in der Bundesrepublik Deutschland. Wikipedia beschreibt sie als "eine deutsche Krankenschwester, Berufspolitikerin, Diplompädagogin, Pflegewissenschaftlerin und Professorin". Stephanie Sell (B.Sc.) hat sich für ihre Bachelorarbeit forschend mit Hilde Steppe auseinandergesetzt und rekonstruiert ihren Beitrag zur Professionalisierung des Pflegeberufs. Mit ihr unterhalte ich mich über diese faszinierende Pflege-Persönlichkeit.

Weitere Informationen:

Hilde Steppe (Wikipedia)
Stephanie Sell (2025): Hilde Steppe als Wegbereiterin der Pflegeprofessionalisierung – Eine Analyse ihres wissenschaftlichen und beruflichen Wirkens
Hilde Steppe-Archiv in der Historischen Sondersammlung Soziale Arbeit und Pflege der Frankfurt University of Applied Sciences
Hilde Steppe (2003): Die Vielfalt sehen, statt das Chaos zu befürchten - ausgewählte Werke (DNB Titelaufnahme)

Pflege-Bildung: Ein Video-Podcast rund um das Lernen im Pflegeberuf.
Homepage: http://pflegebildung.net
ISSN: 2751-3033

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Episode 116: Gelesen (1) - "Als wir nur tüchtige Mädchen waren" von Christa Olbrich

Fri, 20 Feb 2026 08:00:00 +0100

Gemeinsam mit Professorin Dorothee Lebeda lese ich Bücher und wir unterhalten uns darüber: In der neuen Reihe "Gelesen". Im vergangenen Jahr fragten wir auf Instagram, mit welchem Buch wir anfangen sollen. Gewünscht wurde das Buch Als wir nur tüchtige Mädchen waren von Christa Olbrich. Es ist 2025 im Wermeling-Verlag erschienen. Christa Olbrich schreibt in dem Buch anhand ihrer eigenen Biografie über die Entwicklung des Pflegeberufs in Deutschland.

Die Reihe "Gelesen" soll fortgesetzt werden. Welches Buch sollten wir als nächstes lesen und besprechen?

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Episode 115: Florence Nightingale - beyond the Crimean War (mit/with Prof. Dr. Lynn McDonald)

Fri, 06 Feb 2026 08:00:00 +0100

Florence Nightingale gilt allgemein als die Begründerin einer modernen Krankenpflege. Ihr Handeln in der pflegerischen Versorgung britischer Soldaten im Krimkrieg (1853 - 1856) hat maßgeblich dazu beigetragen. Aber auch anschließend, zurückgekehrt in die Heimat, hat sie in London in vielfacher Weise gesundheitspolitisch gewirkt. Für die Pflegebildung bedeutsam ist die Gründung der Nightingale School am St. Thomas-Hospital. Über das Wirken und die Bedeutung von Florence Nightingale - insbesondere über den Krimkrieg hinaus - spreche ich mit der kanadischen Sozialwissenschaftlerin und Historikerin Prof. Dr. Lynn McDonald. Mit ihr unterhalte ich mich in englischer Sprache. Das Video beinhaltet Obertitel in deutscher Sprache.

Florence Nightingale is widely regarded as the founder of modern nursing. Her work caring for British soldiers during the Crimean War (1853–1856) contributed significantly to this. But even after returning home, she continued to influence health policy in London in many ways. The founding of the Nightingale School at St. Thomas' Hospital was significant for nursing education. I talk to Canadian social scientist and historian Prof. Dr. Lynn McDonald about the work and significance of Florence Nightingale, particularly beyond the Crimean War.

Weitere Informationen / further information

Herold-Schmidt, Hedwig (2020): Florence Nightingale: die Frau hinter der Legende. Darmstadt: wbg Theiss.
Crawford, Paul/Greenwood, Anna/Bates, Richard/Memel, Jonathan (2020): Florence Nightingale at Home. Cham: Springer International Publishing.
Nelson, Sioban/Rafferty, Anne Marie (Hrsg.) (2010): Notes on Nightingale: the influence and legacy of a nursing icon. Ithaca: ILR Press.
Nightingale, Florence (1898): Notes on Nursing: What It Is, and What It Is Not.
Lynn McDonald (Wikipedia)
The Nightingale Society
The Collected Works of Florence Nightingale
Krimkrieg (1853 - 1856) (Wikipedia)

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Episode 114: Hoffnung

Fri, 09 Jan 2026 08:00:00 +0100

Zum Jahresbeginn 2026 mache ich mir keine guten Vorsätze, sondern denke über meine Hoffnungen nach, Pflegebildungshoffnungen sozusagen. Hoffnung ist für mich, trotz des Wissens, dass das Übel nicht auszurotten ist, vom Gegenteil auszugehen. Hoffnung ist für mich, mir die Einsicht in das Sinnvolle und Notwendige nicht zerstören zu lassen, sondern an deren Verwirklichung trotz aller Widrigkeiten weiterzuarbeiten. Und über einige Hoffnungen, die ich in mir trage, erzähle ich in dieser ersten Episode des Jahres 2026.

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Episode 113: Praxisanleitung FAQ II (mit Florence Harzheim aka @frau_praxisanleiter)

Fri, 19 Dec 2025 23:11:22 +0100

Praxisanleitende müssen mit vielerlei Eindrücken und Erfahrungen umgehen, z.B. Unzufriedenheit oder geringe Motivation der Auszubildenden. Auch die Unterstützung der Auszubildenden bei der Entwicklung eines beruflichen Selbstverständnisses ist nicht unbedingt einfach. Und wenn die Lehrerin von der Pflegeschule beim praktischen Examen zu einer anderen Beurteilung als die Praxisanleiterin kommt und nur ihre Einschätzung als korrekt ansieht, dann wird deutlich, welche weiteren Herausforderungen die Rolle Praxisanleitung in sich birgt. Mit der Praxisanleiterin und Ausbildungskoordinatorin Florence Harzheim aka @frau_praxisanleiter unterhalte ich mich zum zweiten Mal über Fragen, die von Praxisanleitenden an uns herangetragen werden.

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Episode 112: Jahresrückblick 2025 (mit Christina Heinze, Dipl.-Medizinpädagogin)

Sat, 06 Dec 2025 20:43:45 +0100

Das Jahr 2025 ist fast vorüber. Es war ein ereignisreiches Jahr aus der Perspektive des Pflegeberufs und der Pflegebildung. Dieses Jahr blicke ich gemeinsam mit Christina Heinze (Dipl.-Medizinpädagogin) auf das vergangene Jahr zurück. Sie ist im Vorstand des Bundesverbands Lehrende Gesundheits- und Sozialberufe (BLGS) und Leiterin einer Pflegeschule. Mit ihrem Überblick und Einblick in die vielfältigen Prozesse tauschen wir unsere Einschätzung aus. Unter anderem geht es um die laufenden Gesetzgebungsverfahren, die Situation der primärqualifizierenden Studiengänge und die Situation der Landespflegekammer Rheinland-Pfalz.

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Episode 111: Das BAPID-Modell (mit Prof. Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops und Katharina Genz, M.Sc.)

Fri, 07 Nov 2025 22:38:26 +0100

Mit der Veröffentlichung "Bildungsarchitektur der Pflege in Deutschland (BAPID)" liegt ein neu entwickeltes Bildungsmodell vor, das eine "Bestandsaufnahme und Empfehlungen für die Pflegebildung von morgen" darstellt. Die BAPID-Studie wird im Auftrag des Deutschen Pflegerates von der Christian-Albrechts-Universität in Kiel durchgeführt. Neben dem Bildungsmodell liegen inzwischen ein Entwurf für darauf basierende Rollenprofile und Berufsbilder für die Pflege vor. Mit Professor Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops und Katharina Genz (M.Sc.), den verantwortlichen Forschenden, konnte ich über das Bildungsmodell und die Rollenprofile sprechen. Dabei ging es um das Ziel der BAPID-Studie, das methodische Vorgehen und die Bedeutung der BAPID-Entwicklungen für den Pflegeberuf und die Zukunft.

Weitere Informationen:

Infos zu den Personen: Professor Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops, Katharina Genz (M.Sc.)
Buchveröffentlichung von Wolfgang von Gahlen-Hoops und Katharina Genz (Hrsg.) (2024): Bildungsarchitektur der Pflege in Deutschland (BAPID) (Open Access)
Projektinformationen: BAPID Bildungsarchitektur; BAPID Rollenprofile; Evaluation, Weiterentwicklung und Kommunikation von BAPID
Deutscher Qualifikationsrahmen (DQR)
Bildungsmodell des ehemaligen Deutschen Bildungsrats für Pflegeberufe (2010): Pflegebildung offensiv

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Episode 110: Eine Reise nach Alt Rehse (mit Prof. Dr. Dorothee Lebeda, Tanja Hoppe B.Sc., Steffani Schumacher B.Sc., Stephanie Sell B.Sc., Pascal Wegmann B.Sc.)

Sat, 25 Oct 2025 00:00:48 +0200

Im Sommersemester begaben meine Kollegin Professorin Dr. Dorothee Lebeda und ich uns auf Exkursion zum Ort, an dem sich im Nationalsozialismus die Führerschule der deutschen Ärzteschaft befand - nach Alt Rehse. An der Exkursion nahmen die Studierenden unseres pflegepädagogischen Masterstudiengangs Tanja Hoppe, Steffani Schumacher, Stephanie Sell und Pascal Wegmann (alle B.Sc.) sowie die Lehrkraft für besondere Aufgaben Clara Pfeifer teil. An der Erinnerungs-, Bildungs- und Begegnungsstätte in Alt Rehse (EBB) erfuhren wir durch den Leiter Dr. Fabian Schwanzer Details über diesen pittoresken Ort, der leitenden Ärzten, Apothekern und Hebammen als Ort gemeinschaftlicher ideologischer Schulung und Vergewisserung diente. Darüber hinaus unternahmen wir einen Besuch bei der KZ-Gedenkstätte Ravensbrück, durch die uns der Leiter der Bildungsabteilung Dr. Matthias Heyl führt. Die Domjüch war der dritte Ort unserer Erkundung, wo uns Christel Lau, die Vorsitzende des Vereins zum Erhalt der Domjüch, durch die Gebäude führte, die der Verein vor dem Verfall schützt. Als Reisegruppe unterhalten wir uns im Rückblick über unsere Erfahrungen, die wir an diesen unterschiedlichen Orten der Täter und Opfer machen konnten.

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Episode 109: Fortbildungsordnung in Rheinland-Pfalz (mit Dr. Natalie Waldforst)

Fri, 10 Oct 2025 08:00:00 +0200

Beruflich Pflegende benötigen für eine gute Pflege gutes Wissen. Die Idee, mit der Berufsausbildung Wissen und Fähigkeiten zu erwerben, die ihre Gültigkeit nie verlieren, wird heutzutage inzwischen von den Berufsangehörigen sicherlich nicht mehr geteilt. Fachspezifische Weiterbildungen nehmen einen traditionellen Platz ein als Orte, um sich in bestimmte Handlungsfelder intensiver einzuarbeiten - und ein anerkanntes Abschlusszertifikat zu erwerben. Weiterbildungsordnungen wollen hier für Transparenz und Ordnung sorgen.

Die individuelle Fortbildung ist hingegen nicht geregelt. Jede Pflegeperson entscheidet für sich selbst, ob sie fachliche Fortbildungen besucht, welche dies sind und wie oft. Die Sicherstellung einer hohen Qualität der pflegerischen Versorgung der Bevölkerung ist auf diese Weise nicht zuverlässig garantiert. Die Pflegekammer Rheinland-Pfalz hat deshalb nun eine Fortbildungsordnung erlassen.

Dr. Natalie Waldforst war Mitglied der Arbeitsgruppe, die diese Fortbildungsordnung im Auftrag der Vertreterversammlung der Landespflegekammer erarbeitet hat. Mit ihr spreche ich über den Entwicklungsprozess und die Bedeutung der Fortbildungsordnung.

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Episode 108: Sexualität im Alter im Pflegeheim (mit Prof. Dr. Julia Steinfort und Prof. Dr. Birgitta Sträter)

Fri, 26 Sep 2025 22:46:43 +0200

Können Pflegende und Bewohner*innen im Pflegeheim über Sexualität und Intimität sprechen? Was kann sie dabei unterstützen, damit dieser für menschliches Leben existenzielle Bereich kein Tabu bleibt/wird? Ein Forschungsprojekt im Rahmen des Studiengangs Innovationsmanagement in der Sozialen Arbeit an der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen in Köln befasst sich mit diesen und weiteren Fragen. Unter der Leitung von Professorin Dr. Julia Steinfort und Professorin Dr. Birgitta Sträter wurden Bewohner*innen und Pflegende befragt, woraus die Broschüre "Let's talk about Sex - Sexualität im Alter im Kontext von Pflegeheimen" entstanden ist. Die Broschüre wird von der Korian Stiftung für Pflege und würdevolles Altern herausgegeben. Mit den beiden Projektleiterinnen spreche ich über das Forschungsprojekt, die Entstehung der Broschüre und ihre Einschätzungen aus den Gesprächen mit Pflegenden und Bewohner*innen.

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Episode 107: Basale Stimulation (mit Alexandra Bäumer, M.A. und Silke Mattelé, Dipl.-Pflegewissenschaftlerin)

Fri, 12 Sep 2025 08:00:00 +0200

Die Basale Stimulation - ursprünglich als Förderangebot für Kinder mit schwerer Behinderung entwickelt - ist in den 1980er Jahren in die pflegerische Versorgung übertragen worden. Gemeinsam mit dem Begründer Andreas Fröhlich war es Christel Bienstein, die sich als Krankenschwester und Pflegewissenschaftlerin für eine Systematisierung für den Pflegeberuf einsetzte. Heute ist die Basale Stimulation ein im pflegerischen Handeln anerkanntes Verfahren. Selbstverständlich ist es aber nicht.

Der Internationale Förderverein Basale Stimulation e.V. setzt sich für die Weiterentwicklung und Ausbildung in diesem Verfahren ein. Mit der stellvertretenden Vorsitzenden des Vereins Alexandra Bäumer (M.A.) und der Hamburger Weiterbildnerin Silke Mattelé (Dipl.-Pflegewissenschaftlerin FH) unterhalte ich mich über die Bedeutung der Basalen Stimulation für den Pflegeberuf und das pflegerische Handeln sowie über die Möglichkeiten der Fort- und Weiterbildung.

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Episode 106: Wegbereiterinnen persönlich (5) - Professorin Dr. Sabine Bartholomeyczik

Fri, 25 Jul 2025 08:00:00 +0200

Sie ist eine der bedeutendsten Wegbereiterinnen der Pflegewissenschaft in Deutschland: Professorin Dr. Sabine Bartholomeyczik. Die Orte ihres beruflichen Werdegangs sind gleichermaßen Daten der Entwicklung des Pflegeberufs, der Pflegebildung und der Pflegewissenschaft. Um nur ein paar zu nennen: Ausbildung an der Schwesternschule der Universität Heidelberg, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Agnes Karll-Institut für Pflegeforschung, Professorin für Pflegewissenschaft an der FH Frankfurt und später an der Universität Witten/Herdecke. Ich habe mich sehr gefreut, mit Sabine Bartholomeyczik über ihren beruflichen Weg sowie ihre Erfahrungen und Einschätzungen sprechen zu können.

Weitere Informationen:

Sabine Bartholomeyczik (Wikipedia)
Schwesternschule der Universität Heidelberg (Wikipedia)
Pflege & Gesellschaft (Publikationsorgan der Deutschen Gesellschaft für Pflegewissenschaft)
Das Originäre der Pflege entdecken : Pflege beschreiben, erfassen, begrenzen (Konferenzbericht, Sonderausgabe der Pflege & Gesellschaft)
Erster Internationaler Pflegetheorienkongress Nürnberg 1997 (Kongressbericht)

In der Reihe "Wegbereiterinnen persönlich" sind bereits folgende Episoden erschienen:

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Episode 105: Conference Talk - "Diversity in Nursing" Teil 2 (mit Eva Singer, M.A.)

Fri, 11 Jul 2025 08:00:00 +0200

Die Abschlusstagung des Projekts "ParAScholaBi" befasste sich mit einem Themengebiet, das in der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit den Ressourcen und Herausforderungen umschulender Personen deutlich wurde: Die Diversität dieser Personengruppe und der Akteure des Gesundheitswesens, mit denen sie zusammenarbeiten.

Das Projekt wurde von der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel im Auftrag des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) durchgeführt unter der Leitung von Professorin Dr. Christiane Micus-Loos und Professor Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops.

"Pflege-Bildung" wurde von den Veranstaltenden eingeladen, die Abschlusstagung zu begleiten, sie in Ton und Bild zu dokumentieren. Gemeinsam mit Eva Singer (M.A.) bin ich dieser Einladung gefolgt. In dieser und der vorherigen Episode schildern wir unsere Eindrücke von der Tagung "Diversity in Nursing", die am 19. und 20. Juni 2025 im Wissenschaftszentrum Kiel stattfand. Wir filmten Szenen der Tagung und sprachen mit Referent*innen und Teilnehmenden.

In dieser Folge werfen wir einen kurzen Blick zurück auf den ersten Tagungstag und werfen einen Blick auf Beiträge des zweiten Tages. Zu guter Letzt ziehen auch die Veranstaltenden, Professorin Micus-Loos und Professor von Gahlen-Hoops, ein Resümee.

Weitere Informationen:

Soziale und gesundheitliche Ungleichheiten in der Gesundheitsversorgung und Langzeitpflege für sehr alte Menschen: Ergebnisse eines Scoping Review (Pressemitteilung der Ostfalia Hochschule)
Würde hat kein Geschlecht – oder viele?“ Bericht aus dem Kieler Praxisprojekt „Queer Death Talk“
- Hospiz-Initiative Kiel
- HAKI e.V.
Projekt SCENE - Sprachsensible Pflegebildung
Projekt VKP Pflege: Gestaltung heterogener Lehr- und Lernarrangements in der Pflegebildung am Beispiel der Vorbereitung von international qualifizierten Pflegefachpersonen auf die Kenntnisprüfung
Episode 41: Gespräch mit Christina Gold zum Thema transkulturelle Pflegeteams
"Let's talk about sex": Gespräch mit Hannah und Judith Burgmeier (Episode 94)
Abstract-Band zur Posterausstellung

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Episode 104: Conference Talk - "Diversity in Nursing" Teil 1 (mit Eva Singer, M.A.)

Sun, 29 Jun 2025 13:18:25 +0200

Umschulende Personen in der Pflege bringen eine Vielfalt in den Pflegeberuf ein. Doch was bedeutet das für den Umgang der Pflege und der Pflegenden mit Vielfalt? Im Projekt "ParAScholaBi" zeigte sich diese Frage und die Auseinandersetzung damit als bedeutend. Die Abschlusstagung des Projekts widmete sich deshalb dem Thema Diversityim Pflegeberuf.

"Pflege-Bildung" wurde von den Veranstaltenden eingeladen, die Abschlusstagung zu begleiten, sie in Ton und Bild zu dokumentieren. Gemeinsam mit Eva Singer (M.A.) bin ich dieser Einladung gefolgt. In dieser und der folgenden Episode schildern wir unsere Eindrücke von der Tagung "Diversity in Nursing", die am 19. und 20. Juni 2025 im Wissenschaftszentrum Kiel stattfand. Wir filmten Szenen der Tagung und sprachen mit Referent*innen und Teilnehmenden.

In dieser Folge sprechen wir über die Beiträge des ersten Tagungstages. In der folgenden Episode 105 geht es um den zweiten Tag.

Mit dieser Episode beginnt eine neue Reihe von "Pflege-Bildung". In "Conference Talk" sollen auch zukünftig Berichte über Tagungen und Konferenzen Raum finden.

Weitere Informationen:

Projekt ParAScholaBi
Dennis Nano (2020): Kultursensible Pflege für Lesben und Schwule im Krankenhaus – Eine Aufgabe des Pflegemanagements
Marcel Badra, Agit Kadino (Zentrum ÜBERLEBEN Berlin): u.a. Analyse des Rahmenlehrplanes der Fachkommission nach Pflegeberufegesetz und des Rahmenlehrplans Pflegeassistenz in Berlin auf Benennung Rassismus als Thema (Projekt: Transkulturelle Öffnung in der Pflege: Rassismus erkennen und überwinden)
Kathrin Kürsten (2024): Stonewall kommt in die Jahre. Eine feministisch-anerkennungstheoretische Studie zum gelingenden Alter(n) queerer Menschen
Marcus Mittenzwei (2020): Interkulturelle Kompetenz als Beitrag für die professionelle pflegepädagogische Kompetenz. Eine empirische Analyse zur pflegepädagogischen Kompetenzforschung
Kompetenzzentrum Demenz in Schleswig-Holstein Demenz und queer - Vielfalt leben! (mit Originaltönen aus Interviews)
Altmeppen, Sandra; Bohrer, Annerose (2025): Wie Praxisanleiter:innen die Diversität ihrer Lernenden wahrnehmen und damit umgehen. In: Ertl-Schmuck, Roswith; Hommel, Linda (Hrsg.): Praxisanleitung in den Gesundheitsfachberufen – eine Standortbestimmung. Weinheim und Basel: Beltz Juventa

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Episode 103: Praxisanleitung FAQ (mit Florence Harzheim aka @frau_praxisanleiter)

Fri, 13 Jun 2025 08:00:00 +0200

Was beschäftigt Praxisanleitende in der Pflegeausbildung? Darüber sprach ich mit Florence Harzheim aka @frau_praxisanleiter. Selbst als Praxisanleiterin und Ausbildungskoordinatorin tätig, weiß sie, wo der Hase im Pfeffer liegt. Wir sprechen über die Rahmenbedingungen von Praxisanleitung, einem empfundenen Unbehagen gegenüber der neuen Generation von Auszubildenden und Fremdeln mit der generalistischen Ausrichtung der Pflegeausbildung.

Weitere Folgen Praxisanleitung FAQ sollen folgen. Zu welchen Fragen sollen Florence und ich uns unterhalten? Schreibt es in die Kommentare bei pflegebildung.net!

Weitere Informationen:

@frau_praxisanleiter bei Instagram
Ombudsfrauen für die Pflegeausbildung in Nordrhein-Westfalen
New Work in der Pflege: "Familienorientiert und freizeitbewusst"
(Artikel von Marija Kozina und Tino Wiefel in Die Schwester Der Pfleger 5/2023)
Annette Lauber (2017): Von Könnern lernen
Think Tank Vorbehaltsaufgben, Deutsche Gesellschaft für Pflegewissenschaft (2024):
Vorbehaltsaufgaben der Pflege

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Episode 102: Editor Chat - Lehrbuch Geschichte der Pflege (mit Prof. Dr. Susanne Kreutzer und Dr. Sünje Prühlen)

Fri, 30 May 2025 08:00:00 +0200

Was sollte und könnte in der Pflegeausbildung über die Geschichte der Pflege gelehrt werden? Mit welchen Originalquellen kann der Unterricht angereichert werden? Mit dem dem kürzlich veröffentlichten Lehrbuch Geschichte der Pflege liegt ein Buch vor, das neben dem Druckwerk selbst Quellenmaterial über einen Internetlink zur Verfügung stellt. Es richtet sich insbesondere an Pflegelehrende und zeigt orientiert an den Curricularen Einheiten (CE) des empfehlenden Rahmenlehrplans auf, an welchen Stellen Bezüge zur Geschichte der Pflege hergestellt werden können.

Mit Professorin Dr. Susanne Kreutzer und Dr. Sünje Prühlen, zwei der fünf Herausgeber*innen, konnte ich über die Entstehung und Intention des Lehrbuchs sowie über die Bedeutung der Pflegegeschichte für die Pflegeausbildung und den Pflegeberuf selbst sprechen.

Weitere Informationen

Lehrbuch Geschichte der Pflege. Herausgegeben von Susanne Kreutzer, Jette Lange, Karen Nolte, Pierre Pfütsch und Sünje Prühlen
Fachgesellschaft für Pflegegeschichte
Rahmenpläne für die Pflegeausbildung
Professorin Dr. Susanne Kreutzer

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Episode 101: Privates Lernen und digitale Plattformen (mit Tobias Tirtey, M.A.)

Fri, 16 May 2025 08:00:00 +0200

Wie lernen Pflegeauszubildende, wenn sie nicht in der Schule sind? Wie nutzen sie für dieses private Lernen an digitalen Plattformen? Und für was nutzen sie diese? Mit diesen Fragen hat sich Tobias Tirtey (M.A.) im Rahmen der Forschung für seine Masterarbeit beschäftigt. In einer qualitativen Untersuchung befragte er Auszubildende in Gruppendiskussionen. Mit ihm unterhalte ich mich über seine Forschung, die Ergebnisse und die Schlussfolgerungen für Lehrende.

Weitere Informationen:

Tobias Tirtey auf LinkedIn
Lernprozessmodell für selbstreguliertes Lernen nach Schmitz und Wiese:
Schmitz/Wiese (2006): New perspectives for the evaluation of training sessions in self-regulated learning: Time-series analyses of diary data. In: Contemporary Educational Psychology, 31(1), 64–96.

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Episode 100: Takeover zum Jubiläum (von und mit Eva Singer, M.A. und Prof. Dr. Tobias Hölterhof)

Fri, 02 May 2025 08:00:00 +0200

Dies ist die 100. Episode des Video-Podcasts "Pflege-Bildung". Im fünften Jahr und nach so vielen Gesprächen darf es an der Zeit sein, innezuhalten und zurückzuschauen. Es ist mir eine große Freude, dass dieser Rückblick von Eva Singer (M.A.) und Prof. Dr. Tobias Hölterhof unternommen wird. Sie haben sich durch die bisherigen Folgen gearbeitet und interessante Entdeckungen gemacht. Sie sprechen über Themen, die in mehreren Folgen thematisiert werden und über die Reihen "Pflegefachfrau werden" und "Wegbegleiterinnen persönlich". Drei Hashtags haben sie auch vergeben - für den Videopodcast selbst: #innovativ, #persönlich und #gehaltvoll.

Ich bedanke mich auch an dieser Stelle bei den beiden für diese schöne Idee und Realisation. Gerne habe ich das Videomaterial für diese Folge bearbeitet. Ich wünsche Ihnen als Zuschauende interessante (Wieder-) Entdeckungen.

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Episode 99: Das Beratungsteam Pflegeausbildung (mit Ines Kopp und Thomas Knäpper)

Fri, 18 Apr 2025 11:59:08 +0200

Seit 2012 beraten rund 40 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Beratungsteams Pflegeausbildung Personen, die sich für die Pflegeausbildung oder das Pflegestudium interessieren sowie Pflegeschulen und Einrichtungen, die Träger der praktischen Ausbildung sind oder werden wollen. Die Themen, über die dabei gesprochen wird, sind sehr vielfältig. Das Beratungsteam Pflegeausbildung ist angesiedelt beim Bundesamt für Familie und zivilgesellschaftliche Aufgaben. Mit Ines Kopp und Thomas Knäpper, die zu den Beratungsteams in Rheinland-Pfalz bzw. Niedersachsen gehören, spreche ich über die Aufgaben des Beratungsteams. Wir schauen, welche Anfragen sie erreichen und welche Unterstützung sie bieten können.

Diese Episode wurde aufgenommen in den Räumen der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen, Köln. Ein besonderer Dank gilt Marvin Hackfort und Nina Schäfer vom Team des Digital Learning and Services Center der Hochschule für die Aufnahme und die Videobearbeitung!

Weitere Informationen:

Beratungsteam Pflegeausbildung beim Bundesamt für Familie und zivilgesellschaftliche Aufgaben
pflegeausbildung.net: Informationen zur Pflegeausbildung (Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend)
Episoden zum Thema Pflegeausbildung

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Episode 98: Umsetzung der Pflichtfortbildungen für Praxisanleitende (mit Martina Coenen, M.A. und Marija Domjanovic, M.A.)

Fri, 04 Apr 2025 08:00:00 +0200

Praxisanleiter*innen in der Pflegeausbildung müssen jedes Jahr den Besuch von 24 Fortbildungsstunden mit berufspädagogischem Schwerpunkt nachweisen, um anleitend tätig sein zu dürfen. Das schreibt das Pflegeberufegesetz vor. Die Bundesländer regeln dazu die näheren Bestimmungen. Es stellt sich die Frage, wie diese verpflichtenden Fortbildungen umgesetzt werden. Welche Inhalte werden dort thematisiert, in welcher Form finden die Fortbildungen statt und welche Qualifikation haben die Personen, die diese Fortbildungen planen und anbieten? Diesen und weiteren Fragen gingen Martina Coenen (M.A.) und Marija Domjanovic (M.A.) im Rahmen ihrer gemeinsamen Masterarbeit nach. Über ihre Forschungsergebnisse und Einschätzungen unterhalte ich mich in dieser Episode.

Weitere Informationen:

Coenen, Martina / Domjanovic, Marija (2024): Umsetzung der berufspädagogischen Pflichtfortbildungen für Praxisanleitende in der Pflege. Masterarbeit an der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen, Köln.

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Episode 97: BLGS NRW: "Einheitliche Qualitätsstandards für die Pflegeausbildung" (mit Torsten Edelkraut, M.A. und Dr. Andreas Bock)

Fri, 14 Mar 2025 08:00:00 +0100

Die Pflegeausbildung in Deutschland ist von großen Unterschieden geprägt. Das hat den Landesverband Nordrhein-Westfalen des Bundesverbands Lehrende in Gesundheits- und Sozialberufen e.V. (BLGS) dazu veranlasst, Ende 2024 ein Positionspapier zu veröffentlichen, um auf diese Situation aufmerksam zu machen. In NRW erhalten die Schulen z.B. nicht das Geld für die Anzahl der Lehrenden, wie im Bundesgesetz vorgesehen. Und der Grundsatz, dass nur Lehrende mit einem Masterabschluss hauptamtlich tätig sein dürfen, wird vom Bundesland unterlaufen. Mit Torsten Edelkraut (M.A.) und Dr. Andreas Bock vom Landesverband NRW des BLGS unterhalte ich mich über das Positionspapier, sein Zustandekommen und die Forderungen darin.

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Episode 96: Pflege und Nachhaltigkeit (mit Kevin Galuszka, B.Sc.)

Fri, 28 Feb 2025 08:00:00 +0100

Krankenhaus, Altenheim und Wohnung - Pflegende wirken an den unterschiedlichen Orten. Und wirken in den jeweiligen organisationalen Strukturen auf die gemeinsame Umwelt ein. Wie kann ein für die Umwelt nachhaltiges Handeln, ein Umgang mit unseren natürlichen Ressourcen aussehen? Mit diesen Fragen befassen sich auch zunehmend pflegerische Organisationen. Mit Kevin Galuszka (B.Sc.) unterhalte ich mich über diese Fragen. Er ist seit langem engagiert in Fragen der Nachhaltigkeit im Zusammenhang mit dem Pflegeberuf, z.B. beim DBfK oder der Pflegekammer NRW.

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Episode 95: Der Bildungsausschuss der Pflegekammer NRW

Fri, 14 Feb 2025 08:00:00 +0100

Seit letztem Jahr liegt die Aufsicht über die pflegerischen Fachweiterbildungen in Nordrhein-Westfalen bei der Pflegekammer NRW. Die Weiterbildungsordnung wurde vom Bildungsausschuss der Pflegekammer erstellt. Aber welche weiteren Aufgaben hat der Bildungsausschuss? Und wie arbeitet er? Welche Personen sind dort Mitglied? Wird die Pflegekammer NRW irgendwann auch für die berufliche und hochschulische Pflegeausbildung zuständig sein? Über diese und weitere Fragen habe ich mich mit der Vorsitzenden, Martina Bauer (M.A.) und dem stellvertretenden Vorsitzenden, Dominik Zergiebel (M.A.) unterhalten.

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Episode 94: Die Vielfalt pflegen (mit Judith und Hannah Burgmeier, M.A.)

Fri, 31 Jan 2025 16:33:40 +0100

In Bremen gründeten Judith Burgmeier (M.A.) und Hannah Burgmeier (M.A.) den Pflegedienst "vielfältig", der sich insbesondere auf die pflegerischen Bedarfe von LGBTQ+-Personen ausrichtet. Im Podcastgespräch berichten sie über die Idee und Notwendigkeit ihres pflegerischen Angebots. Wir sprechen auch über den Bedarf, sich mit Themen wie sexuelle Bedürfnisse und Identität in Aus-, Fort- und Weiterbildung auseinanderzusetzen.

Weitere Informationen:

Pflegedienst vielfältig
Volker Wierz und Michael Nürnberg (Hrsg.): LSBTI* in Pflege und Medizin. Stuttgart 2024: Georg Thieme Verlag
Tyler Traister: Pflege von LGBTQ+-Personen - Wie man eine diversitätssensible und inklusive pflegerische Versorgung ermöglicht. Bern 2024: Hogrefe Verlag (deutsche Ausgabe herausgegeben von Andreas Pfister, Kathrin Kürsten und Roland Brühe)
Queer im Alter. Koordinierungsstelle in Trägerschaft des AWO-Bundesverbands
Episode 23: Queersein und Pflege(ausbildung) - mit Katrin Drevin (M.Sc.)
Episode 10: Trans Personen, Pflege und Pflegeausbildung - mit Katrin Kabelitz (M.A.)

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Episode 93: Die Pflege von Kindern in Curricula der generalistischen Pflegeausbildung (mit Alina Ley, B.Sc.)

Sat, 18 Jan 2025 23:18:42 +0100

Inwieweit berücksichtigen Curricula der generalistischen Pflegeausbildung Spezifika der Pflege von Kindern und Jugendlichen? Dieser Frage ist Alina Ley (B.Sc.) in ihrer Bachelorarbeit nachgegangen. Für die Analyse von schulinternen Curricula hat sie spezifische Merkmale der Pflege von Kindern herausgearbeitet. Mit ihr unterhalte ich mich über ihre Untersuchung und die Schlussfolgerungen, die sie daraus zieht.

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Episode 92: Wegbereiterinnen persönlich (4) - Prof. Dr. Christel Bienstein

Fri, 03 Jan 2025 11:48:10 +0100

Viele pflegerische Konzepte, die heute als selbstverständlich angesehen werden, wurden durch sie in den Pflegeberuf in Deutschland eingebracht. Seien es die Mundpflege mit Tees, die Wahrnehmungsförderung durch Basale Stimulation oder die Bedeutung des Bettenknickpunktes in der Mitte auf Hüfthöhe und nicht auf Brusthöhe - Christel Bienstein hat sich im Rahmen ihrer unterschiedlichen beruflichen Stationen für das Wohlergehen der zu pflegenden Menschen und der dafür notwendigen fachlichen Professionalisierung der Pflegenden eingesetzt. Mit ihr unterhalte ich mich in der vierten Folge der Reihe "Wegbereiterinnen persönlich".

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Episode 91: Jahresrückblick 2024 (mit Vera Lux)

Fri, 20 Dec 2024 08:00:00 +0100

Es ist wieder soweit: Ein Jahr geht zu Ende. Und wir blicken wieder aus dem Blickwinkel der Pflegebildung auf die Geschehnisse und Themen der vergangenen Monate zurück. Dieses Jahr freue ich mich, mit Vera Lux den Jahresrückblick zu unternehmen. Vera Lux ist in diesem Jahr zur Präsidentin des Deutschen Berufsverbands für Pflegeberufe (DBfK) gewählt worden. Sie war zuvor u.a. in Köln und Hannover als Pflegemanagerin tätig. Wir schauen auf die Gesetzesvorlagen der nun scheidenden Bundesregierung, die für den Pflegeberuf eine besondere Bedeutung haben/hätten. Außerdem sprechen wir über die Situation des Pflegestudiums sowie der Pflegekammern.

Ich wünsche Ihnen eine geruhsame Weihnachtszeit und einen guten Start in das neue Jahr 2025. Nach vier Jahren "Pflege-Bildung" bedanke ich mich bei allen Zuschauenden und Zuhörenden für ihre Treue und Aufmerksamkeit. "Pflege-Bildung" wird auch im Jahr 2025 weitersenden.

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Episode 90: Erleben der Berufseinmündung nach der generalistischen Pflegeausbildung (mit Susanne Thiel, M.A.)

Fri, 06 Dec 2024 23:03:37 +0100

Inzwischen arbeiten die ersten Pflegefachfrauen, Pflegefachmänner und Pflegefachpersonen auf den Stationen, Wohnbereichen oder in der Häuslichkeit ihrer KlientInnen. Wie erleben sie ihren Berufseinstieg nach der generalistischen Pflegeausbildung? Susanne Thiel (M.A.) hat zu dieser Frage im Rahmen ihrer Masterarbeit geforscht und junge Pflegende interviewt. Mit ihr spreche ich über die Situation der Berufseinmündung und ihre Forschungsergebnisse.

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Episode 89: Außerschulische Berufsfeldpdraktika (mit Martin Karstädt)

Fri, 08 Nov 2024 23:35:37 +0100

Pflegelehrerin werden ohne selbst in der Pflege ausgebildet worden zu sein? Das geht: Im universitären Lehramtsstudium für die berufliche Fachrichtung Pflege. Voraussetzung ist allerdings ein sogenanntes außerschulisches Berufsfeldpraktikum. Was das ist und was es für Lehramtsstudierende bedeutet, dazu forscht der Diplom-Berufspädagoge Martin Karstädt von der TU Dresden. Mit ihm unterhalte ich mich über diese Praktikumsform und seine Forschung.

Weitere Informationen:

Kontakt zu Martin Karstädt
- LinkedIn-Profil
- Mitarbeitenden-Seite der TU Dresden

Martin Karstädt (2024): Das außerschulische Berufsfeldpraktikum im Lehramtsstudium der beruflichen Fachrichtungen Gesundheit und (Körper-)Pflege. Eine Bestandsaufnahme. In: Roland Brühe & Wolfgang von Gahlen-Hoops (Hrsg.): Handbuch Pflegedidaktik. Band II: Pflegedidaktisch denken.

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Episode 88: Pflegefachfrau werden (6): Das letzte Gespräch (mit Ida)

Fri, 25 Oct 2024 08:00:00 +0200

Drei Jahre lang haben wir die Auszubildende Ida begleitet auf ihrem Weg, Pflegefachfrau zu werden. Nun hat sie die Ausbildung beendet. In der sechsten Folge der Reihe "Pflegefachfrau werden" spreche ich mit ihr darüber, wie sie das Examen erlebt hat, über bedeutsame Momente in der Ausbildung und ihre weiteren beruflichen Pläne. Mit diesem Gespräch endet die Reihe "Pflegefachfrau werden" - zumindest vorerst. Vielleicht mag eines Tages wieder ein*e Auszubildende*r oder auch ein*e Student*in uns an ihren Erfahrungen in der generalistischen Pflegeausbildung bzw. dem generalistischen Pflegestudium teilhaben lassen. An dieser Stelle sei jedoch Ida sehr herzlich gedankt, dass sie uns einen Blick auf ihr Erleben der Ausbildung erlaubt hat.

Informationen zur Pflegeausbildung und zum Pflegestudium in Deutschland
Die Gespräche mit Ida in der Reihe "Pflegefachfrau werden":

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Episode 87: Der Pflegeprozess aus kritischer Perspektive (mit Dr. Jette Lange)

Sat, 12 Oct 2024 08:00:00 +0200

Der Pflegeprozess wird als zentrales Konzept des Pflegeberufes beschrieben, weil über ihn das pflegerische Tun und Handeln dargestellt und nachvollziehbar wird. Deshalb wird der Pflegeprozess auch als Ermöglichen der Professionalisierung der beruflichen Pflege angesehen. Und das auch schon recht früh in den 1960er und späteren Jahren - wie Dr. Jette Lange im Rahmen ihrer diskursanalytischen Forschung festgestellt hat. Sie stellt in ihrer Untersuchung auch fest, dass der Pflegeprozess aber auch dazu geeignet ist, eine Deprofessionalisierung und einen Autonomieverlust der Pflege zu bewirken. Mit Dr. Lange spreche ich über den Pflegeprozess an sich und ihre Forschungsbefunde.

Weitere Informationen:

Jette Lange (2024): The Nursing Process as a Strategy for a (De-)Professionalization in Nursing
Professionalisierungsbegriff (Wikipedia)
Das pflegerische Tableau (Episode 3 mit Prof. Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops)
Roland Brühe und Sabine Theis (2008): Denkstile und professioneller Pflegeprozess: Wie beurteilen Lehrende an Krankenpflegeschulen Pflegeplanungen von SchülerInnen?

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Episode 86: Editor Chat - Handbuch Pflegedidaktik (mit Prof. Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops)

Fri, 30 Aug 2024 08:00:00 +0200

Das Handbuch Pflegedidaktik mit seinen beiden Bänden (I: Pflegedidaktisch handeln, II: Pflegedidaktisch denken) ist im Mai 2024 bei utb/transcript erschienen. Es wird herausgegeben von Professor Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops (Christian-Albrechts-Universität Kiel) und mir. In der Reihe Editor Chat unterhalten wir beide uns über die Idee des Handbuchs Pflegedidaktik und den Prozess der Erstellung. Wir werfen einen Blick auf die Themenbereiche der 48 Beiträge, an denen fast 100 Autorinnen und Autoren beteiligt sind.

Weitere Informationen (im Video erwähnt):

Handbuch Pflegedidaktik, herausgegeben von Roland Brühe und Wolfgang von Gahlen-Hoops:
- Band I: Pflegedidaktisch handeln
- Band II: Pflegedidaktisch denken
Handbuch Pflegedidaktik auf der Seite der Pflegepädagogik CAU Kiel
Handbuch Pflegedidaktik auf rolandbruehe.de
Buchreihe zur Pflegedidaktik, herausgegeben von Roswitha Ertl-Schmuck u.a.:
- Pflegedidaktik als Disziplin (2. Auflage)
- Theorien und Modelle der Pflegedidaktik (2. Auflage)
- Pflegedidaktische Forschungsfelder
- Pflegedidaktische Handlungsfelder
Kaiser / Pätzold (2006): Wörterbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Dütthorn / Walter (Hrsg.) (2019): Fachqualifikationsrahmen Pflegedidaktik
Episode 3: Das Pflegerische (mit Prof. Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops)

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Episode 85: Wegbereiterinnen persönlich (3) - Professorin Dr. Roswitha Ertl-Schmuck

Fri, 16 Aug 2024 08:00:00 +0200

Sie hat die subjektorientierte Pflegedidaktik entwickelt und damit das Augenmerk auf das lernende Subjekt in der Pflegebildung gelenkt. Sie hat die wissenschaftliche Disziplin Pflegedidaktik konturiert und geschärft. Die Rede ist von Professorin Dr. Roswitha Ertl-Schmuck. Bis 2020 arbeitete und wirkte sie an der TU Dresden in der Ausbildung von Lehrenden für den Pflegeberuf und andere Gesundheitsfachberufe. Die von ihr durchgeführten Forschungsprojekte haben wichtige Impulse für die Pflegedidaktik und die Ausbildung von Pflegenden gesetzt. Es ist mir eine besondere Freude, mit ihr in der Reihe „Wegbereiterinnen persönlich“ über ihre Wege zur Pflege und in der Pflegebildung sprechen zu können.

Weitere Informationen:

Informationen zu Roswitha Ertl-Schmuck (Wikipedia)
Roswitha Ertl-Schmuck (2000): Pflegedidaktik unter subjektorientierter Perspektive (Dissertation)
Roswitha Ertl-Schmuck, Jonas Hänel, Franziska Fichtmüller (Hrsg.) (2024): Pflegedidaktik als Disziplin - eine systematische Einführung. 2. überarbeitete und erweiterte Auflage.
Sektion Bildung in der Deutschen Gesellschaft für Pflegewissenschaft
Julia Simon (2019): Pflegewissenschaftliche Ansprüche in der Unterrichtsplanung -eine empirische Untersuchung.

Bisher erschienen in der Reihe "Wegebereiterinnen persönlich":

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Episode 84: StaPS - Gesundheitsförderung an Pflegeschulen (mit Prof. Dr. Petra Wihofszky)

Fri, 02 Aug 2024 08:00:00 +0200

Gesundheitsförderung ist mehr als das Angebot eines täglichen Apfels. Aber was kann das sein? Es ist für Pflegeschulen sicherlich hilfreich, bei der Klärung dieser Frage Orientierung und Unterstützung zu erhalten. Im Rahmen eines studentischen Projektes an der Hochschule Esslingen wurde hierfür das sog. Planungsinstrument Standortanalyse auf die Situation von Pflegeschulen angepasst. Mit dem Instrument StaPS ist es möglich, das gemeinsame Nachdenken und Sprechen über Gesundheitsförderung kategoriegeleitet vorzunehmen. Professorin Dr. Petra Wihofszky hat in Zusammenarbeit mit der Hamburgischen Arbeitsgemeinschaft für Gesundheitsförderung das ursprüngliche Instrument für Standortanalysen von Kommunen entwickelt. Sie begleitete die Studierenden der Pflegewissenschaft in dem Projekt bei der Anwendung an zwei Pflegeschulen. Mit ihr spreche ich über Gesundheitsförderung im Allgemeinen, das Instrument StaPS und die Möglichkeiten für Pflegeschulen.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Petra Wihofszky (Homepage Hochschule Esslingen)
Arbeitsheft der StaPS
Wihofszky u.a. (2022): Gesundheitsförderung im Setting Pflegeschule. In: Pflege & Gesellschaft 27 (4)
Forschungsprojekt und Standortanalyse für das Setting Kommune
Hamburgische Arbeitsgemeinschaft für Gesundheitsförderung e.V.

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Episode 83: Die Aufgabe der Kursleitung an Pflegeschulen (mit Sandra Sauer)

Fri, 19 Jul 2024 08:00:00 +0200

Es erscheint selbstverständlich, dass für Ausbildungskurse in Pflegeschulen Lehrende verantwortlich sind in der Rolle der Kursleitung. Offizielle Vorgaben dazu gibt es nicht. Die Frage, welche Aufgaben Pflegelehrende als Kursleitung übernehmen, wie sich ihr Aufgabenfeld gestaltet, beforscht Sandra Sauer (Dipl.-Berufspädagogin FH). Mit ihr spreche ich über die Ergebnisse von Interviews, die sie geführt hat, in denen sich die Kursleitungen zur Frage ihrer Aufgaben äußern.

Weitere Infomationen

Sandra Sauer (2024): Kursleitung als Aufgabenfeld von Lehrenden in der beruflichen Fachrichtung Pflege. In: Roland Brühe & Wolfgang von Gahlen-Hoops: Handbuch Pflegedidaktik I.
Dokumentarische Methode (Wikipedia)

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Episode 82: Rechtswissen und Pflegebildung (mit Prof. Dr. Volker Großkopf)

Fri, 05 Jul 2024 08:00:00 +0200

Mit welchem Rechtswissen kommen Auszubildende in die Pflegeausbildung, kommen Studierende ins Pflegestudium? Was sollten Pflegende, Pflegemanager und Pflegepädagogen über rechtliche Aspekte wissen und reflektieren? Darüber spreche ich mit Professor Dr. Volker Großkopf. Er ist Professor für Rechtswissenschaft an der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen in Köln und befasst sich seit vielen Jahren mit Rechtsfragen im Pflege- und Gesundheitswesen.

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Episode 81: Praxisanleitung und digitale Medien (mit Jan Rosenow, M.A.)

Fri, 14 Jun 2024 08:00:00 +0200

Digitale Medien sind heutzutage überall zu finden und werden überall genutzt. Das gilt auch für Pflegeauszubildende und Praxisanleitende, die z.B. ihr Smartphone in der Kitteltasche mit sich tragen. Wenn digitale Geräte und digitale Medien somit zum Greifen nah sind stellt sich die Frage, inwieweit sie auch für den Prozess der Praxisanleitung genutzt werden. Hierzu unterhalte ich mit Jan Rosenow (M.A.), der in einer qualitativen Untersuchung für seine Masterarbeit Praxisanleitende zu eben dieser Nutzung befragte. Wir sprechen über seine Forschung, die Ergebnisse der Interviewstudie und seine Erfahrungen aus zahlreichen Fortbildungen für Praxisanleitende.

Weitere Informationen

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Episode 80: Nutzung der Rahmenpläne für die generalistische Pflegeausbildung (mit Prof. Dr. Bärbel Wesselborg)

Fri, 31 May 2024 08:00:00 +0200

Die Rahmenpläne für die generalistische Pflegeausbildung stellen erstmals eine einheitliche, wenn auch empfehlende Grundlage für die berufliche und akademische Ausbildung von Pflegefachpersonen in Deutschland dar. Seit 2020 entfalten der Rahmenlehrplan für die Pflegeschulen und der Rahmenausbildungsplan für die Praxiseinrichtungen ihre Wirkung. Aber wie werden diese Dokumente von den Schulen und Einrichtungen genutzt? Damit befasste sich das Forschungsprojekt "Rezeption der Rahmenpläne der Fachkommission nach § 53 PflBG" im Auftrag des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB), das von der Fliedner Fachhochschule in Düsseldorf durchgeführt wurde. Mit der Projektleiterin Professorin Bärbel Wesselborg unterhalte ich mich über das Vorgehen im Forschungsprojekt und ihre Erkenntnisse über die Nutzung und Wirkung der Rahmenpläne.

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Episode 79: Entwicklung der Pflegebildung in Deutschland (mit Prof. Dr. Christa Olbrich)

Fri, 03 May 2024 10:13:08 +0200

In den vergangenen sechzig Jahren hat sich die Pflegebildungslandschaft in (West-)Deutschland sehr verändert. Und manches ist gleich geblieben. Professorin Christa Olbrich kann auf diesen Zeitraum und die Entwicklungen aus eigener Erfahrung und Anschauung zurückblicken. Mit ihr spreche ich über ihre Anfänge als Schwesternschülerin und Krankenschwester, die Situation in der Weiterbildung bis hin zu den Professionalisierung- Entwicklungen jüngster Zeit.

Weitere Informationen:

Homepage von Christa Olbrich
Christa Olbrich (Wikipedia)
Christa Olbrich auf LinkedIn
Veröffentlichungen von Christa Olbrich
- Pflegekompetenz, 4. Auflage (2023)
- Von der Kuhmagd zur Professorin. Ein Leben voller Herausforderungen (2019)
Lehrbuch "Die Pflege des kranken Menschen" (1959)

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Episode 78: Simulation in der Pflegebildung

Fri, 19 Apr 2024 08:00:00 +0200

Viele Hochschulen und auch Pflegeschulen sind dabei, sich ein Skills Lab einzurichten. Dort werden Fertigkeiten trainiert und Simulationen von Handlungssituationen durchgeführt. Was aber ist ein Skills Lab eigentlich und was ist mit dem Begriff der Simulation verbunden? Darüber spreche ich mit Meike Schwermann (M.A.); sie leitet das Zentrum für praktisches Lehren und Lernen am Fachbereich Gesundheit der FH Münster. Darüber hinaus ist sie Vorsitzende des Vereins SimNAT Pflege, der die Vernetzung von Einrichtungen und Personen vorantreiben möchte, die sich mit Simulationslehre auseinandersetzen.

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Episode 77: Akkreditierung von Pflegestudiengängen (mit Florian Steck M.A.)

Fri, 15 Mar 2024 08:00:00 +0100

Hochschulen müssen ihre Studiengänge überprüfen lassen. Studienverlauf, Studieninhalte und Studierbarkeit sind Aspekte, die bei dieser Überprüfung unter anderem betrachtet werden. Das seit Anfang der 2000er Jahre in Deutschland verpflichtende Verfahren wird als Akkreditierung bezeichnet und erfolgt durch Akkreditierungsagenturen sowie der Stiftung Akkreditierungsrat. Die Akkreditierung von Pflegestudiengängen betreut Florian Steck (M.A.) in seiner Funktion als Referent bei der Akkreditierungsagentur AHPGS. Mit ihm unterhalte ich mich über die Bedeutung der Studiengangsakkreditierung, ihren Ablauf und seine Erfahrungen im Bereich pflegerischer Studiengänge.

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Episode 76: Fortbildungsmotivation von Pflegelehrenden (mit Vanessa Gorges M.A. und Olivia Greinert M.A.)

Fri, 01 Mar 2024 08:00:00 +0100

Während die Teilnahme an Fortbildungen für Praxisanleitende spätestens mit dem Pflegeberufegesetz eine Selbstverständlichkeit wurde, sieht es bei Pflegelehrer*innen diffuser aus. Empirisch ist kaum etwas bekannt über das Fortbildungsangebot für diese Lehrenden sowie über ihre Motivation und Möglichkeiten, an Fortbildungen teilzunehmen. Vanessa Gorges (M.A.) und Olivia Greinert (M.A.) haben im Rahmen ihrer Masterarbeit empirisch zu diesem Thema geforscht. Mit ihnen unterhalte ich mich über ihre Studie und über die Situation der Fortbildungen für Pflegelehrer*innen insgesamt.

Weitere Informationen:

Baumert & Kunter (2011): Das Kompetenzmodell von COAKTIV
Ingrid Darmann-Finck & Andreas Baumeister (2022): Fortbildungsbedarf von Pflegelehrerinnen und Pflegelehrern. In: Kristina Kögler u.a.: Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022.
Suchmaschine Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer in NRW

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Episode 75: Q&A Pflegebildung - KI fragt, Professor antwortet

Sat, 17 Feb 2024 15:41:39 +0100

Ich wollte ein Q&A-Video machen, um Fragen der Zuschauenden rund um das Themengebiet Pflegebildung zu beantworten. Leider gab es keine Resonanz. Also fragte ich die KI ChatGPT, welche Fragen sie hätte. Ich bekam 10 Fragen zur Pflegebildung, die ich in dieser Folge beantworte. Dies sind die Fragen, die Chat GPT (Version 4) formulierte:

Was sind die Grundvoraussetzungen, um eine Ausbildung in der Pflege in Deutschland zu beginnen?
Wie sieht der Ausbildungsverlauf in der Pflege in Deutschland aus?
Welche Spezialisierungen oder Weiterbildungen gibt es in der Pflege?
Wie wird die Pflegeausbildung in Deutschland finanziert?
Welche beruflichen Perspektiven und Aufstiegsmöglichkeiten gibt es in der Pflege?
Wie wirkt sich der demografische Wandel auf die Pflegebildung und den Pflegeberuf aus?
Welche Rolle spielt Digitalisierung in der Pflegebildung?
Wie kann man sich auf den Berufseinstieg vorbereiten, und welche Unterstützung gibt es dabei?
Welche ethischen Herausforderungen begegnen Pflegekräften in ihrer Ausbildung und Berufspraxis?
Wie können Pflegekräfte ihre psychische Gesundheit schützen und Burnout vermeiden?

Weitere Informationen:

Allgemeine Informationen zur Pflegeausbildung
Zum Thema ethische Herausforderungen: ICN-Ethikkodex
Zum Thema Schutz der psychischen Gesundheit:
- Resilienz (Episode 59 mit Ilona Holtschmidt)
- Coolout (Episode 66 mit Prof. Dr. Karin Kersting)
Zum Thema Berufseinmündung: Überlebensbuch Pflege (Episode 62 mit Barbara Müller)

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Homepage: http://pflegebildung.net
ISSN: 2751-3033

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Episode 74: Pflege liest - Die Schwester | Der Pfleger (mit Stephan Lücke)

Fri, 12 Jan 2024 08:00:00 +0100

Die Zeitschrift „Die Schwester | Der Pfleger“ gehört zu den etablierten Pflegefachzeitschriften. Über die Entwicklung der Zeitschrift, ihre Themen und die Leserschaft unterhalte ich mich mit dem verantwortlichen Redakteur Stephan Lücke (Dipl.-Pflegewissenschaftler FH). Dabei werfen wir auch einen Blick auf die Zeitschriftenlandschaft für Pflegende an sich.

Weitere Informationen:

Stephan Lücke (LinkedIn-Profil)
Pflegeportal von Bibliomed
Stephan Lücke: Artikel zum 60jährigen Jubiläum
(mit freundlicher Genehmigung, zum persönlichen Gebrauch)

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Episode 73: Jahresrückblick 2023 (mit Prof. Dr. Anja Walter)

Fri, 29 Dec 2023 08:00:00 +0100

Auch 2023 war wieder ein Jahr. Gemeinsam mit Professorin Dr. Anja Walter blicke ich darauf durch die Brille der Pflegebildung zurück. Wir schauen auf die generalistische Pflegeausbildung und die Umsetzung der didaktischen Prinzipien. Wir schauen auf die Situation im pädiatrischen Bereich. Wir schauen auf das Pflegestudium. Und auf die Erfahrungen aus der Arbeit in der Fachkommission.

Weitere Informationen:

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Episode 72: Rassismuskritische Bildungsarbeit (mit Mirjam Heidemeyer, B.Sc.)

Fri, 15 Dec 2023 08:00:00 +0100

Rassismus und Diskriminierung weisen unterschiedliche Formen auf. In einer rassismuskritischen Bildungsarbeit sind das reflektierte Hinschauen und eine sensible Sprache bedeutsam. Mirjam Heidemeyer (B.Sc.) hat mit diesem Blick im Rahmen ihrer Bachelorarbeit Pflegelehrbücher auf das Vorkommen von Rassismen analysiert. Darüber sprechen wir in dieser Episode.

Weitere Informationen:

Marmer, E., Sow, P. (Eds.), 2015. Wie Rassismus aus Schulbüchern spricht: kritische Auseinandersetzung mit “Afrika”-Bildern und Schwarz-Weiss-Konstruktionen in der Schule-Ursachen, Auswirkungen und Handlungsansätze für die pädagogische Praxis. Beltz Juventa, Weinheim.
UNESCO, Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für Internationale Schulbuchforschung (Eds.), 2018. Schulbuchinhalte inklusiv gestalten: Religion, Gender und Kultur im Fokus, Bildung 2030. Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Paris.
Kilomba, Grada (2008): Plantation memories. Episodes of everyday racism, Kurzgeschichten in englischer Sprache.Toronto, Kanada: Unrast Verlag

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Episode 71: AIDS und Pflegeberuf (mit Volker Wierz und Zoe Longmuss)

Fri, 01 Dec 2023 08:00:00 +0100

Anlässlich des Welt-AIDS-Tages 2023 am 1. Dezember soll es in dieser Episode um die Situation von Menschen mit HIV und AIDS gehen. Wie gestaltet sich heute ihre gesundheitliche Versorgung? Und wie gehen Pflegende mit der Erkrankung und den von ihr Betroffenen um? Dazu unterhalte ich mich mit Volker Wierz und Zoe Longmuss von der infektiologischen Station des St. Joseph-Krankenhauses in Berlin-Tempelhof, die sich auf die Versorgung von Menschen mit HIV und AIDS spezialisiert hat. Volker Wierz leitet die Station und betreut als Krankenpfleger seit Anfang der 1990er Jahre diese Gruppe von Patient*innen. Er hat darüber hinaus pflegerische Fachbücher herausgegeben zur Pflege von Menschen mit HIV und AIDS und unterstützt Pflegende als Dozent, sich in Aus- Fort- und Weiterbildungen mit dem Thema AIDS auseinanderzusetzen.

Weitere Informationen:

"Wir müssen das Stigma abbauen". Interview mit Zoe Longmuss und Volker Wierz in der tageszeitung vom 29.9.2023.
Volker Wierz und Michael Nürnberg (Hrsg.) (2022): HIV-Infektion in der Pflege - Wegweiser für die Versorgung von Menschen mit HIV. Stuttgart: Georg Thieme-Verlag
Volker Wierz, Anja Kuhlenkamp und Marcel Brand (1997): Pflege von Menschen mit HIV-Infektion und AIDS. Verlag Hans Huber
Klinik für Infektiologie des St. Joseph-Krankenhauses Berlin-Tempelfeld (mit Links zu weiterführenden Informationen)
Deutsche AIDS-Hilfe

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Episode 70: Ombudsstelle für die generalistische Pflegeausbildung in NRW (mit Brigitte von Germeten-Ortmann und Prof. Dr. Barbara Knigge-Demal)

Fri, 17 Nov 2023 08:00:00 +0100

Differenzen zwischen Auszubildenden und Arbeitgebern können immer wieder einmal auftreten. Um Streitigkeiten beizulegen sieht das Pflegeberufegesetz vor, dass die Bundeländer Ombudsstellen einrichten können. Ich spreche mit den Ombudsfrauen für das Land Nordrhein-Westfalen Brigitte von Germeten-Ortmann und Professorin Dr. Barbara Knigge-Demal über die Anliegen der Auszubildenden und die Arten von Unterstützung, die sie als neutrale Personen anbieten können.

Weitere Informationen:

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Episode 69: Pflegefachfrau werden (5) - mit der Auszubildenden Ida

Fri, 03 Nov 2023 08:00:00 +0100

Die Auszubildende Ida begleite ich auf ihrem Weg in der generalistischen Pflegeausbildung. Im nunmehr fünften Gespräch sprechen wir über ihre Erlebnisse im vergangenen halben Jahr. Ida erzählt unter anderem über ihre Erfahrung, endlich wieder im Krankenhaus ihres Ausbildungsträgers zu arbeiten und über die Unterschiede in der Pflege von Erwachsenen und Kindern. Wir erfahren Näheres über die Form der Praxisbegleitung, die sie erfährt und inwieweit sie studierten Pflegepersonen in den Einrichtungen begegnet ist.

Weitere Informationen:

Informationen zur Pflegeausbildung

Die Gespräche mit Ida:

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Episode 68: Wegbereiterinnen persönlich (2) - Prof. Dr. Susanne Schewior-Popp

Fri, 20 Oct 2023 08:00:00 +0200

An den katholischen Hochschulen in Freiburg und Mainz begannen um 1993 die ersten Pflegepädagogikstudiengänge, um Lehrende für Pflegeschulen akademisch auszubilden. Professorin Susanne Schewior-Popp hat diesen Beginn sehr früh mitgestaltet und damit die Pflegepädagogik in Deutschland mit geprägt. In der zweiten Folge der Reihe „Wegbereiterinnen persönlich“ unterhalte ich mich mit ihr über ihren Weg zur und in der Pflegepädagogik. Und über ihre Beobachtungen, wie sich die Pflegepädagogik weiterentwickelt hat.

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Episode 67: Death Literacy (mit Anja Herzog, M.A.)

Fri, 06 Oct 2023 08:00:00 +0200

Death Literacy ist ein Konzept, das das Wissen und die Fähigkeiten von Menschen beschreibt, mit dem Sterben umgehen zu können - dem eigenen und dem Anderer. Über das Konzept, seinen Ursprung und die Bedeutung für Bildungsprozesse in der Pflege spreche ich mit Anja Herzog (M.A.).

Weitere Informationen:

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Episode 66: Coolout (mit Prof. Dr. Karin Kersting)

Fri, 22 Sep 2023 08:00:00 +0200

Seit vielen Jahren beforscht Professorin Dr. Karin Kersting im Rahmen des Programms der Kältestudien die Reaktionsmuster von Pflegenden, Auszubildenden und Pflegelehrenden auf die nicht auflösbaren Widersprüche im Pflegeberuf. Bezugnehmend auf die von den Soziologen Adorno und Horkheimer beschriebene bürgerliche Kältebezeichnet sie das Aushaltbarmachen dieser Widersprüche im Beruf als Coolout. Mit Professorin Kersting spreche ich über die Beobachtung und Auswirkungen des Coolout und über ihre Studien dazu.

Weitere Informationen (im Video angesprochen):

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Episode 65: Karin Wittneben - eine Annäherung (mit Prof. Dr. Christine Auer)

Fri, 08 Sep 2023 08:00:00 +0200

Wer war Karin Wittneben? Eine Wissenschaftlerin, die als erste eine pflegedidaktische Theorie in Deutschland vorlegte. Die Pflegewissenschaftlerin, die zahlreiche biografische Texte über Personen der Pflegegeschichte verfasste. Eine Krankenschwester die mit vielen Wegbegleiterinnen an der Professionalisierung des Pflegeberufs mitwirkte. Über Karin Wittneben unterhalte ich mich mit Professorin Christine Auer von der Remigius Medical School in Frankfurt/Main. Sie beschäftigt sich mit ihrem Leben und Wirken.

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Episode 64: Wegbereiterinnen persönlich (1): Professorin Gertrud Hundenborn

Fri, 28 Jul 2023 08:00:00 +0200

Dem Pflegerischen in der Pflegeausbildung den notwendigen Raum geben. So könnte das Wirken von Professorin Gertrud Hundenborn überschrieben werden. Mit ihr schaue ich auf zentrale Stationen ihres Berufslebens und ihre zentralen Themen: Der Pflegeprozess, die Fallorientierung in der Pflege und die generalistische Pflegeausbildung.

Das Gespräch bildet den Auftakt der neuen Reihe "Wegbereiterinnen persönlich" mit Personen, die für die Entwicklung der Pflegebildung bedeutsam waren und sind.

Weitere Informationen:

Gertrud Hundenborn (Wikipedia)
Jahresrückblick 2020 mit Professorin Gertrud Hundenborn (Episode 1)
Projekt: Curriculumentwicklung für generalistische Pflegeausbildung
Gertrud Hundenborn (2007): Fallorientierte Didaktik in der Pflege. Grundlagen und Beispiele für Ausbildung und Prüfung (Informationen der Deutschen Nationalbibliothek)

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Episode 63: Spielfilme im Pflegeunterricht (mit Dr. Jonas Hänel)

Fri, 14 Jul 2023 08:00:00 +0200

Mit dem Einsatz von Spielfilmen im Pflegeunterricht sind sinnlich-leibliche Erfahrungen möglich, die durch das Bearbeiten von Texten nicht möglich sind. Mit Dr. Jonas Hänel spreche ich über die Möglichkeiten von Spielfilmen sowie Serien im Unterricht, über das Kino als Erfahrungsraum und die didaktischen Überlegungen beim Einsatz von Spielfilmen. Dabei erfahren wir auch Näheres aus seiner eigenen Forschung zu diesem Thema.

Weitere Informationen:

Informationen über Dr. Jonas Hänel (LinkedIn-Profil)
Hänel (2023): Im Strom der Bewegungsbilder: Film-, Bildungs- und Pflegeprozesse ausgehend von Michael Hanekes "Liebe".
Im Gespräch erwähnte Filme (Links zur The Movie Database):
Kinofenster.de (Bundeszentrale für politische Bildung)
Im Gespräch erwähnte pflegedidaktische Veröffentlichungen:
- Dütthorn (2023): Serious Games im Schlaglicht pflegedidaktischer Ansprüche
- Hänel/von Gahlen-Hoops (2020): Vage Blicke - Brüchiges Selbst? Zur konstellativen Neuformierung pflegerischer Subjektivität. In: Jonas Hänel & Sandra Altmeppen (Hrsg.): Subjekt - Pflege - Bildung. Diskurslinien in der pflegedidaktischen Arbeit von Roswitha Ertl-Schmuck. Beltz-Verlag. S. 60 - 88
- Brühe (2023): Pflegedidaktik in a nusshell: Aufgaben im Pflegeunterricht
Filme im Unterricht - Informationen zu Urheberrecht und Filmquellen

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Episode 62: Editor-Chat ”Überlebensbuch Pflege” (mit Barbara Müller)

Sat, 01 Jul 2023 18:06:40 +0200

Beruflich Pflegende befinden sich in ihrer Berufseinmündung in einem Prozess der professionellen Rollentransition. Um sie dabei zu unterstützen verfasste die kanadische Pflegewissenschaftlerin Dr. Judy Boychuk Duchscher das "Überlebensbuch Pflege". Auf der Grundlage eigener empirischer Untersuchungen gibt sie Hinweise für diesen Weg zur professionellen Pflegeperson. Mit der Herausgeberin der deutschsprachigen, Dipl.-Pflegewirtin Barbara Müller, unterhalte ich mich über die Bedeutung des Buches und die Phase der Berufseinmündung für beruflich Pflegende.

Weitere Informationen:

Informationen zum "Überlebensbuch Pflege" (Hogrefe Verlag)
"Nursing The Future" - a platform of educational and professional workplace support strategies for newly graduated practical, psychiatric and registered nurses making their initial transition into practice. Begründet von Dr. Judy Duchscher
Informationen über Barbara Müller (LinkedIn-Profilseite)
Artikel von Michaela Sorber und Christiane Knecht: Den Berufseinstieg von neu examinierten Pflegenden unterstützen I (Zeitschrift PADUA Juni 2023)

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Episode 61: Wissenskultur in der Pflegepraxis (mit Dr. Hans-Jürgen Wilhelm)

Fri, 16 Jun 2023 08:00:00 +0200

Dr. Hans-Jürgen Wilhelm beobachtete, dass der Expertenstandard "Beziehungsgestaltung in der Pflege von Menschen mit Demenz" von Pflegenden in der stationären Langzeitpflege kaum gelesen wird. Er entwickelte zu diesem wissenschaftlichen Werk eine verständlichere Übersetzung, damit Pflegende sie in der Pflegepraxis einsetzen und das Wissen den Bewohner*innen zugute kommt. Über seine Beobachtungen zur Wissenskultur in der Pflegepraxis unterhält er sich mit mir in dieser Episode.

Weitere Informationen:

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Episode 60: Pflegefachfrau werden (4) (mit der Auszubildenden Ida)

Fri, 02 Jun 2023 08:00:00 +0200

Mit der Auszubildenden Ida konnte ich mich inzwischen zum vierten Mal unterhalten. Gemeinsam sprechen wir über ihre Praxiserfahrungen in einem Pflegeheim: Vom Erleben des Sterbens eines Bewohners, vom Umgang mit großer Verantwortung, die ihr aufgetragen wird, von der Freude beim Arbeiten mit den Bewohnerinnen und Bewohnern. Wir sprechen über die Schule, an der sie die Ausbildung macht und über ihre persönliche Entwicklung in den ersten eineinhalb Jahren der Ausbildung.

Weitere Informationen:

Informationen zur Pflegeausbildung

Die Gespräche mit Ida:

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Episode 59: Resilienz (mit Ilona Holtschmidt, M.A.)

Fri, 19 May 2023 08:00:00 +0200

Heutzutage wird viel über Resilienz gesprochen, wenn es um die Fähigkeit zur Bewältigung herausfordernder Situationen geht. Aber ist damit nur die Widerstandsfähigkeit eines Individuums gemeint? Geht es nicht auch vielmehr um Organisationen, die Resilienz fördern? Und was bedeutet Resilienz für die Pflegebildung? Dazu unterhalte ich mich mit Ilona Holtschmidt (M.A.), die sich in ihrer Coaching- und Beratungspraxis mit Resilienz befasst und dazu auch veröffentlicht hat.

Weitere Informationen:

Homepage von Ilona Holtschmidt
Holtschmidt, Ilona (2022): Resilienz statt Resignation - Wege zu mehr Gelassenheit. In CNE Pflegemanagement. 05/2022. Thieme Verlag S. 4-7. DOI: 10.1055/a-1903-8441
Holtschmidt, Ilona (2022): Rettungsschirm fürs Team - wie Unternehmen und Teams die Resilienz fördern können. In CNE Pflegemanagement. 05/2022 Thieme Verlag S. 8-12. DOI: 10.1055/a-1903-9165

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Episode 58: Lernen in der Pflegepraxis (mit Prof. Dr. Annerose Bohrer)

Fri, 05 May 2023 08:00:00 +0200

Pflegepraxis und Lernen sind zwei unterschiedliche Welten, die am Lernort Betrieb zusammenkommen. Wie geht es den Auszubildenden an diesem Lernort? Und wie zeigt sich die Situation der Praxisanleitenden? Über das Lernen in der Pflegepraxis unterhalte ich mich Professorin Dr. Annerose Bohrer von der Evangelischen Hochschule Berlin, die dazu forscht und veröffentlicht.

Weitere Informationen:

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Episode 57: Editor-Chat ”Modernes Management von Pflege- und Gesundheitsschulen” (mit Carsten Drude.und Christine Vogler)

Fri, 21 Apr 2023 08:00:00 +0200

Wodurch ist die Leitung von Pflege- und Gesundheitsschulen heute geprägt? Was bedeutet ein modernes Management in diesen Schulen? Im Editor Chat spreche ich mit Christine Vogler (Diplom-Pflegepädagogin) und Carsten Drude (M.A.) über das von ihnen herausgegebene Buch "Modernes Management von Pflege- und Gesundheitsschulen". Deutlich wird die besondere strukturelle Situation, in der sich diese Schulen befinden und die Folgen für die dadurch begründeten Unterschiede zu staatlichen Schulen der Berufsbildung sowie die Bedeutung der pädagogischen Perspektive des Schulmanagements.

Weitere Informationen:

Carsten Drude & Christine Vogler (2022): Modernes Management von Pflege- und Gesundheitsschulen. Elsevier-Verlag.
Bildungseinrichtungen, die von Carsten Drude und Christine Vogler geleitet werden:
Franziskus Gesundheitsakademie Münster, Berliner Bildungscampus für Gesundheitsberufe
Christine Vogler auf Twitter
Gespräch mit Prof. Dr. Wolfgang Heffels über Bildungs-Einrichtungen und Schulleitungen (Episode 8)
Gespräch mit Carsten Drude über den BLGS (Episode 14)
Gespräch mit Christine Vogler mit einem Rückblick auf das Jahr 2021 (Episode 25)

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Episode 56: Podcasten an einer Pflegeschule (mit Ricardo Cadima, M.A.)

Fri, 07 Apr 2023 08:00:00 +0200

Podcasts sind auch im Bereich des Pflegeberufs keine Seltenheit mehr. Pflegebildungseinrichtungen erscheinen hierbei aber noch zurückhaltend. Welche Themen und Zielgruppen eine Bildungseinrichtung mit einem Podcast ansprechen kann und inwieweit Auszubildende darin einbezogen werden können, bespreche ich mit Ricardo Cadima (M.A.). Er ist Gastgeber des kbs-Podcasts aus Mönchengladbach und arbeitet mit Auszubildenden im Pflegeunterricht an der Entwicklung von Podcastsendungen.

Weitere Informationen:

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Episode 55: Gedenkstättenpädagogik (mit Prof. Dr. Michael Bossle)

Fri, 24 Mar 2023 07:00:00 +0100

Gedenkstätten sind Orte, an denen historisches Geschehen nicht nur kognitiv sondern auch leibhaftig erfahrbar wird. Insbesondere die Schrecken des Nationalsozialismus sollen durch das Erkunden der Orte ehemaliger Konzentrationslager oder Tötungsanstalten im gesellschaftlichen Bewusstsein bleiben und auf das Gestalten des Heute wirken. Zur Bedeutung einer Gedenkstättenpädagogik in der Pflegebildung spreche ich mit Professor Dr. Michael Bossle, der sich damit seit vielen Jahren konzeptuell, unterrichtspraktisch und theoretisch befasst.

Weitere Informationen:

Die Artikel werden freundlicherweise durch Michael Bossle zur Verfügung gestellt.

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Episode 54: Kommunikation mit digitalen Systemen (mit Prof. Dr. Gesa Linnemann)

Fri, 10 Mar 2023 08:00:00 +0100

Ob durch Sprache oder Schrift - wir sind es inzwischen gewohnt, mit KI-gesteuerten digitalen Systemen zu kommunizieren und mit den gesprochenen oder geschriebenen Antworten umzugehen. Was macht aber eigentlich diese Künstliche Intelligenz? Und wie können KI-Programme im Bildungskontext genutzt werden? Darüber spreche ich mit Professorin Gesa Linnemann von der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen in Köln. Sie hat eine Professur für Sozialpsychologie und hat sich in ihrer Forschung mit den Auswirkungen und Nutzen KI-gesteuerten Systeme auseinandergesetzt.

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Episode 53: Portfolioarbeit in der Palliative Care-Weiterbildung (mit Bettina Strippling, M.A.)

Fri, 03 Feb 2023 08:00:00 +0100

Die Arbeit mit Portfolios unterstützt Lernende bei einer reflektierenden Auseinandersetzung mit ihrem Lernprozess. Dabei zeigt sich die Methode sehr facettenreich. Beschrieben werden unterschiedliche Verfahren, wobei die Begriffe teilweise unterschiedliche Bedeutungen haben. Über die schnell verwirrend erscheinende Vielfalt von Portfolios und ihre Nutzung im spezifischen Bereich der Palliative Care-Weiterbildung spricht Professor Roland Brühe mit Bettina Strippling (M.A.). Sie hat in ihrer Forschung zur Portfolioarbeit in diesem Bildungsbereich ein theoretisch und empirisch gestütztes Konzept entwickelt.

Weitere Informationen:

Kontakt zu Bettina Strippling: dozentstripplingbe@gmx.de
Aurnhammer, K., Kern, M. & Müller, M. (2020). Basiscurriculum Palliative Care für Pflegefachkräfte. 8., komplett überarbeitete Auflage. Pallia Med Verlag.
Bräuer, G., Keller, M. & Winter, F. (Hrsg.) (2012). Portfolio macht Schule. Unterrichts- und Schulentwicklung mit Portfolio. 1. Auflage. Kallmeyer in Verbindung mit Klett Erhard Friedrich Verlag
Brunner, I., Häcker, T. & Winter, F. (Hrsg.) (2017). Das Handbuch Portfolioarbeit. Konzepte, Anregungen, Erfahrungen aus Schule und Lehrerbildung. 5. Auflage. Kallmeyer in Verbindung mit Klett Friedrich Verlag
Internationales Forschungsnetzwerk „Portfolioarbeit in der Bildung“ unter https://www.portfolio-inp.ch/
Schwarz, J., Volkwein, K. & Winter, F. (Hrsg.) (2008). Portfolio im Unterricht. 13 Unterrichtseinheiten mit Portfolio. 1. Auflage. Kallmeyer in Verbindung mit Klett Erhard Friedrich Verlag
Nationales Netzwerk Portfolio Schule unter Portfolio-Schule | Friedrich Verlag (friedrich-verlag.de)

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Pflege-Bildung steht kostenfrei zur Verfügung. Es fallen aber regelmäßig Kosten für das Betreiben an. Mit einem kleinen Geldbetrag kannst Du diesen Videopodcast deshalb spürbar unterstützen. Dankeschön! https://liberapay.com/roland.bruehe/donate

Episode 52: Problemlösen im Pflegeberuf (mit Prof. Dr. Johannes Krell)

Fri, 20 Jan 2023 08:00:00 +0100

Vor welche Probleme sehen sich Pflegende in der Pflegepraxis gestellt? Nehmen diese Probleme mit zunehmender Erfahrung ab? Und wie gehen sie mit den Problemen um? Welche Quellen nutzen sie zur Lösung? Darüber spreche ich mit Professor Johannes Krell, der dazu im Rahmen seiner Dissertation geforscht hat.

Weitere Informationen:

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Episode 51: Eine Lernplattform als sprachlich-kulturelle Brücke in die deutsche Pflege (mit Christine Mehl, B.A.)

Fri, 06 Jan 2023 08:00:00 +0100

Um als Pflegeperson aus dem Ausland in der deutschen Pflege Fuß fassen zu können, ist die Beherrschung der Fachsprache sowie Wissen über Pflegeverständnis und Pflegekultur in Deutschland notwendig. Über die Lernplattform DiCognita, die diese Brücke bilden möchte, unterhalte ich mich mit der Gründerin Christine Mehl (B.A.).

Weitere Informationen:

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Episode 50: Jahresrückblick 2022 (mit Sandra Postel, M.Sc.)

Fri, 23 Dec 2022 08:00:00 +0100

Gemeinsam mit Sandra Postel (M.Sc.) blicke ich zurück auf das vergangene Jahr 2022. Aus der Perspektive der Pflegebildung ist die Umsetzung der (immer noch) neuen Pflegeausbildung ein dominantes Thema. Aber auch die Situation der hochschulischen Pflegeausbildung stellt eine weiterhin drängende Baustelle dar. Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) als neuer staatlicher Akteur der Pflegebildung zeigt sich immer deutlicher als zuständig für die Forschung zur Pflegeausbildung. Über all diese Aspekte sprechen wir in unserem Jahresrückblick 2022.

Weitere Informationen:

Homepage von Sandra Postel
Pflegekammer Nordrhein-Westfalen
Pflegeberufegesetz (auf den Seiten des Bundesgesundheitsministeriums)
Arbeitsbereich Pflegeberufe beim Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

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Episode 49: Pflegelehrende und emotionale Herausforderungen Auszubildender (mit Julia Bräuer, M.A.)

Fri, 09 Dec 2022 08:00:00 +0100

Wer klopft denn da an? Pflegeauszubildende kommen mit Problemen, die sich durch emotionale Herausforderungen in der Pflegepraxis für sie ergeben, zu ihren Pflegelehrer*innen. Welche Probleme dies sind und wie Pflegelehrende damit umgehen, darüber spreche ich mit Julia Bräuer (M.A.). Sie hat gemeinsam mit Tobias Brück (M.A.) dazu im Rahmen ihrer Masterarbeit geforscht.

Weitere informationen

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Episode 48: Lernplattformen (mit Prof. Dr. Tobias Hölterhof)

Fri, 25 Nov 2022 08:00:00 +0100

Um Lehr-Lern-Settings innerhalb und außerhalb des Unterrichtsraums durch digitale Medien zu unterstützen, werden vielfach Lernplattformen genutzt. Als Mediendidaktiker setzt sich Prof. Dr. Tobias Hölterhof seit langem mit Fragen digitaler Medien sowie der Einrichtung und Nutzung von Lernplattformen forschend und lehrend auseinander. Mit ihm habe ich mich über die Eigenschaften von Lernplattformen unterhalten und wie sie in Pflegeschulen genutzt werden können.

Weitere Informationen

Hölterhof, T., & Brühe, R. (2022). Lernen mit Plattformen in einer digitalen Kultur: eine Analyse am Beispiel der Pflegebildung. In S.-K. Wahl & T. Damberger (Hrsg.), Pädagogik, Soziale Arbeit und Digitalität: Education, Social Work and Digitality (S. 124–136). Beltz Juventa. (Buch als Open Access-Publikation)
Brühe, R.; Hölterhof, T.; Thomas, D. (2021): Auf dem Weg zu einer digitalen Aufgabenkultur. Eine Analyse von Arbeitsblättern im Pflegeunterricht. In: PADUA (5) 16, 263-267. DOI: http://dx.doi.org/10.1024/1861-6186/a000642
Lernplattformen/Learning Management Systeme: ILIAS | Moodle | OLAT

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Episode 47: Pflegefachfrau werden (3) - nach einem Jahr Ausbildung (mit Ida)

Fri, 04 Nov 2022 07:00:00 +0100

In der Reihe "Pflegefachfrau werden" begleite ich die Auszubildende Ida auf Ihrem Weg in der generalistischen Pflegeausbildung. In unserem dritten Gespräch schauen wir unter anderem auf das nun durchlaufene erste Ausbildungsjahr, das Erleben von Schule und Pflegepraxis und die Erfahrungen in der ambulanten Pflege. Das nächste Gespräch ist für den Sommer 2023 geplant.

Weitere Informationen

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Episode 46: Humor hilft pflegen (mit Andreas Bentrup)

Fri, 21 Oct 2022 08:00:00 +0200

Positive Kommunikation, Präsenz und Perspektivwechsel als Merkmale eines wertschätzenden Humors auf Augenhöhe - darauf konzentriert sich die Arbeit der Stiftung Humor hilft heilen. Die Stiftung bietet Fortbildungsseminare für Pflegende an und beteiligt sich auch in der Pflegeausbildung mit ausbildungsgangsbegleitenden Bildungsangeboten. Es geht dabei nicht um einen Humor, wie er sich in Witzen und Sarkasmen darstellt, sondern um die Arbeit an einer Haltung zu sich und zu anderen. Andreas Bentrup ist als Schauspieler und Theaterpädagogie für die Stiftung als Humortrainer im Pflegebereich tätig. Mit ihm unterhalte ich mich über Humor an sich und humorbezogene Bildungsangebote für Pflegende.

Weitere Informationen:

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http://pflegebildung.net/2022/episode-46-humor-hilft-pflegen/

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Episode 45: Pflege studieren?! (mit Prof. Dr. Sandra Bachmann)

Fri, 07 Oct 2022 08:00:00 +0200

Den Pflegeberuf über ein Studium zu erlernen, ist bereits längere Zeit möglich. Seit 2020 können Hochschulen als allein verantwortliche Bildungseinrichtung Studiengänge anbieten. Dies wird durch das Pflegeberufegesetz grundsätzlich ermöglicht. Was zeichnet das Pflegestudium nun inhaltlich aus? Welche strukturellen Probleme zeigen sich für Studierende aber auch für Lehrende? Darüber unterhalte ich mich mit Professorin Sandra Bachmann, die an der Hochschule für Gesundheit in Bochum den Studiengang Pflege leitet.

Weitere Informationen:

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Episode 44: Pflegeauszubildende und ihre Biografie (mit Prof. Dr. Sandra Altmeppen)

Fri, 23 Sep 2022 08:00:00 +0200

Welche Bedeutung hat die Biografie von Auszubildenden in der Pflegeausbildung für die Entwicklung einer beruflichen Identität? Und was bedeutet das für die Gestaltung der Pflegeausbildung? Diesen Fragen ist Professorin Sandra Altmeppen im Rahmen einer biografischen Studie mit Auszubildenden der Pflege nachgegangen. Mit ihr unterhalte ich mich darüber, wie sie ihre Untersuchung durchgeführt hat und welche Ergebnisse sie feststellen kann. Es wird deutlich, dass der individuelle biografische Hintergrund der Auszubildenden die Entwicklung einer beruflichen Identität im Pflegeberuf deutlich beeinflusst.

Weitere Informationen:

Diskussion auf der Homepage von Pflege-Bildung:
http://pflegebildung.net/2022/episode-44-pflegeauszubildende-und-ihre-biografie/

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Episode 43: Stipendium Pflegepädagogik (mit Eva Maria Müller)

Thu, 08 Sep 2022 12:55:09 +0200

Ein einkommensunabhängiges Stipendium ermöglicht es Studierenden, trotz beruflicher Tätigkeit und ggf. familiärer Verpflichtungen das Hauptaugenmerk auf das Studieren zu legen. Insbesondere vor dem Hintergrund des Mangels an Pflegelehrenden ist es bedeutsam, die angehenden Lehrpersonen zu einer finanziell entlastenden Situation für die Zeit des Studierens zu verhelfen. Der Diözesan-Caritasverband Paderborn bietet neuerdings ein Stipendium für Studierende der Pflegepädagogik an. Mit der Referentin Eva Maria Müller habe ich mich über die Idee und die Struktur des Stipendienprogramms unterhalten.

Weitere Informationen:

Diskussion auf der Homepage von Pflege-Bildung:
http://pflegebildung.net/2022/episode-43-stipendium-pflegepaedagogik/

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Episode 42: Finanzierung der Pflegeausbildung (mit Prof. Dr. Oliver Tiemann)

Fri, 26 Aug 2022 08:00:00 +0200

Mit dem Pflegeberufegesetz erhält die Pflegeausbildung erstmalig eine bundesweit einheitliche und transparente Finanzierung. Wie sie geregelt ist, wie sie sich von den bisherigen Regelungen unterscheidet und welche Probleme sie aufweist sind Fragen, über die ich mit Professor Oliver Tiemann von der Katholischen Hochschule NRW in Köln spreche.

Weitere Informationen:

Pflegeberufe-Ausbildungsfinanzierungsverordnung (PflAFinV)
(Informationen auf den Seiten des Bundesgesundheitsministeriums)
Budgetrahmen für das Jahr 2022 in Nordrhein-Westfalen
Informationen des Pflegeausbildungsfonds NRW

Diskussion auf der Homepage von Pflege-Bildung:
http://pflegebildung.net/2022/episode-42-finanzierung-der-pflegeausbildung/

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Episode 41: Transkulturelle Pflegeteams (mit Christina Gold, M.A.)

Fri, 12 Aug 2022 08:00:00 +0200

Transkulturelle Pflegeteams mit Pflegenden unterschiedlicher beruflich-kultureller Hintergründe sind mit der Entwicklung eines Gemeinsamen bei der Arbeit konfrontiert. Immer wieder wird dies von Missverständnissen und anderen Problemstellungen im kommunikativen Bereich aber auch hinsichtlich des Pflegeverständnisses der Pflegenden begleitet. Im Projekt TransCareKult des Hessischen Instituts für Pflegeforschung (HessIP) unter der Leitung von Professorin Ulrike Schulze wurde der Situation solcher Teams nachgegangen. Auf dieser Grundlage wurden sogenannte Qualifizierungsbausteine für Workshops zur gemeinsamen Verständigung entwickelt. Über das Projekt und die Workshops spreche ich mit Christina Gold (M.A.), einer der wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen des Projekts.

Weitere Informationen:

Weiterführende Artikel:

Gold, C./ Kaets, V./ Schulze, U. (2022): Integration wechselseitig gestalten. Transkulturelle Pflegeteams. In: Die Schwester|Der Pfleger. 1/2022. Online: https://www.bibliomed-pflege.de/sp/artikel/44616-integration-wechselseitig-gestalten
Gold, C./Maliki, S./Smeaton, S./Tersch, M./Schulze, U. (2019): "Eine unterkühlte Willkommenskultur - Ergebnisse einer qualitativen Studie zur Situation neu zugewanderter Pflegender in stationären Einrichtungen". In: Pflegewissenschaft - Zeitschrift für Pflege, Pflegeforschung, Pflegepraxis und Pflegemanagement, 03/04 2019, 130-141

Diskussion auf der Homepage von Pflege-Bildung:
http://pflegebildung.net/2022/episode-41-transkulturelle-pflegeteams/

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Episode 40: Pflegefachbücher - Beobachtungen und Entwicklungen (mit Jürgen Georg, MScN)

Fri, 29 Jul 2022 08:00:00 +0200

Pflegefachbücher werden inzwischen vielfältig publiziert. Wie hat sich die Veröffentlichungssituation im Bereich Pflege entwickelt? Welche Themen stehen heute im Vordergrund, welche könnten mehr Aufmerksamkeit erhalten? Welche Bedeutung hat es, dass ein Lektor beruflich aus dem Fachgebiet des Programmbereichs stammt, also hier aus dem Pflegeberuf? Darüber spreche ich mit Jürgen Georg (MScN), Programmleiter Pflege im Hogrefe-Verlag.

Themen und Bücher, über die gesprochen wurde:
(Die Links verweisen auf die Seiten des Hogrefe-Verlages. Sie dienen lediglich der Information und stellen keine Affiliate-Links dar.)

Dementia Care - Innenansichten einer Demenz

Neuere Themen

Diskussion:
http://pflegebildung.net/2022/episode-40-pflegefachbuecher-beobachtungen-und-entwicklungen/

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Episode 39: Pflegewissenschaftliche Karrierewege (mit Prof. Dr. Christa Büker)

Fri, 15 Jul 2022 08:00:00 +0200

Welche Möglichkeiten haben Absolvent*innen pflegewissenschaftlicher Masterstudiengänge, sich im Sinne einer Karriere beruflich weiterzuentwickeln? Um hier Orientierung zu geben, hat die Deutsche Gesellschaft für Pflegewissenschaft (DGP) die Veranstaltungsreihe "Pflegewissenschaftliche Karrierewege" entwickelt. Mit Vorstandsmitglied Prof. Dr. Christa Büker spreche ich über diese Veranstaltungsform, ihre Erfahrungen mit den bisherigen Veranstaltungen und über die Situation der Karrieremöglichkeiten außerhalb und innerhalb der Wissenschaft in Deutschland.

Weitere Informationen (im Gespräch erwähnt):

Christa Büker (FH Bielefeld)
InBVG – Institut für Bildungs- und Versorgungsforschung im Gesundheitsbereich (Forschung an der FH Bielefeld am Fachbereich Gesundheit)
Deutsche Gesellschaft für Pflegewissenschaft (DGP)
Renate Stemmer (2016): Stand der Pflegewissenschaft in Deutschland. In: Hermann Brandenburg, Manfred Hülsken-Giesler und Erika Sirsch (Hrsg.): Vom Zauber des Anfangs und von den Chancen der Zukunft. Bern: Hogrefe. S. 27-34

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Episode 38: Editor Chat ”PflegeWissen und Wissensentwicklung” (mit Prof. Dr. Michael Bossle und Elisabeth Linseisen, M.Sc.)

Sat, 02 Jul 2022 18:04:09 +0200

Das Buch Knowledge Development in Nursing von Peggy L. Chinn und Maeona K. Kramer ist ein Standardwerk der US-amerikanischen Pflegewissenschaft. Die 10. Auflage wurde nun von Professor Dr. Michael Bossle und Elisabeth Linseisen, M.Sc., als deutsche Ausgabe herausgegeben unter dem Titel PflegeWissen und Wissensentwicklung. Wir sprechen über die Herausforderungen der Übertragung eines pflegewissenschaftlichen Werkes für die deutsche Pflegelandschaft, die sich in vielen Punkten von der in den USA unterscheidet. Bei der Übersetzung ist deshalb der konzeptuell-theoretische Hintergrund der im Original genutzten Begriffe bedeutsam und die damit verbundene Frage, wie sie für die deutschsprachigen Pflegewissenschaft so übersetzt werden können, dass der Sinn erhalten bleibt und verständlich ist.

Weitere Informationen

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Episode 37: Pflegekammer und Bildung(sordnung) (mit Bernd Geiermann)

Fri, 17 Jun 2022 08:00:00 +0200

Mit der Einrichtung von Pflegekammern übertragen Bundesländer hoheitliche Aufgaben auch im Bereich der beruflichen Bildung an diese Körperschaften des öffentlichen Rechts. Es ist also interessant der Frage nachzugehen, welche Möglichkeiten der Ausgestaltung von Bildungsstrukturen im Pflegebereich eine Pflegekammer hat. Darüber spreche ich mit Bernd Geiermann, dem Vorsitzenden des Bildungsausschusses der Landespflegekammer Rheinland-Pfalz. In unserem Gespräch schauen wir auf die Möglichkeiten und Grenzen der Pflegekammer in Fragen der Bildung und schauen insbesondere auf die Bereiche Weiterbildung und Fortbildung.

Weitere Informationen (im Gespräch angesprochen):

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Episode 36: Der Pflegeberuf, mein Bildungsweg und die Pflegebildung (mit Prof. Dr. Roland Brühe)

Fri, 03 Jun 2022 08:00:00 +0200

"Warum mache ich das eigentlich?" frage ich mich manchmal. Der Pflegeberuf scheint vor die Wand gefahren worden zu sein, die Gesellschaft interessiert sich nicht für professionelle Pflege. Und dennoch arbeite ich an meinem Platz für den Pflegeberuf, für eine gute pflegerische Versorgung. In dieser Episode halte ich es mal persönlicher und erzähle über mein Bild vom Pflegeberuf, von meinem eigenen Bildungsweg und meinen Gedanken zur Pflegebildung an sich.

Weitere Informationen:

Diskussion auf der Homepage von "Pflege-Bildung".

Episode 35: Pflegefachfrau werden (2) - Das zweite Gespräch (mit Ida)

Fri, 20 May 2022 13:25:32 +0200

Zum zweiten Mal konnte ich mich mit Ida unterhalten, die eine Ausbildung zur Pflegefachfrau macht. Nach einem guten halben Jahr Ausbildung sprechen wir über ihre Erfahrungen in der Pflegeschule und in den Einsatzgebieten der praktischen Ausbildung. Mich interessierte auch, wie sie die schwierige personelle Situation des Pflegeberufes erlebt. Das nächste Gespräch ist für Ende des Jahres geplant.

Weitere Informationen

Das erste Gespräch mit Ida ist als Episode 24 veröffentlicht.
pflegeausbildung.net: Informationen des Bundesfamilienministeriums
Kommentare und Diskussion auf der Homepage von "Pflege-Bildung"

Episode 34: Netzwerk Pflegeausbildung (mit Prof. Dr. Anja Walter)

Fri, 06 May 2022 08:00:00 +0200

Mit dem Netzwerk Pflegeausbildung besteht eine Online-Plattform zum Austausch über die neue Pflegeausbildung. Dieses Netzwerk ist im Rahmen des NEKSA-Projektes im Land Brandenburg (Projektleitungen: Prof. Dr. Anja Walter und Prof. Dr. Heidrun Herzberg) entstanden und wird inzwischen von vielen Personen aus dem ganzen Bundesgebiet für Austausch und Information genutzt. Mit der Initiatorin Professorin Anja Walter unterhalte ich mich über die Hintergründe und die Nutzung dieses Netzwerks. Dabei sprechen wir auch über damit in Verbindung stehende Aspekte wie die Einstellung gegenüber der generalistischen Pflegeausbildung oder einer zu beobachtenden besonderen Bedeutung von Expert*innen für die eigene Meinungsbildung.

Weitere Informationen und Diskussion auf der Homepage von "Pflege-Bildung".

Episode 33: Situation der Pflegeschulen (mit Prof. Dr. Michael Isfort)

Fri, 22 Apr 2022 08:00:00 +0200

Wie geht es den Pflegeschulen? Diese Frage kann aus einer beobachteten oder empfundenen Perspektive beantwortet werden - oder aber auf der Grundlage von empirischen Daten. Professor Michael Isfort vom Deutschen Institut für angewandte Pflegeforschung ist seit vielen Jahren genau mit dieser Aufgabe befasst: Daten zur Situation des Pflegeberufes und der Pflegeausbildung zu erheben. Mit ihm unterhalte ich mich über die aktuelle Situation und die Entwicklungen im Bereich der Pflegeschulen. Dabei sprechen wir insbesondere über die Auszubildenden, die Lehrenden und die Bedeutung der Ausbildung für die fachpflegerische Versorgung.

Episode 32: Praxisanleitung 4.0 (mit Dr. Benjamin Kummer)

Fri, 08 Apr 2022 08:00:00 +0200

Wie können digitale Medien und Tools in der praktischen Pflegeausbildung genutzt werden? Jenseits der Pflegeschule können sie für Praxisanleitung genutzt werden und das Lernen im pflegerischen Handlungsfeld unterstützen und bereichern. Mit dem Projekt Netzwerk Q 4.0 der bbw Akademie für Betriebswirtschaftliche Weiterbildung wird die Qualifizierungsmaßnahme Praxisanleitung 4.0 für Praxisanleitende entwickelt, die im Rahmen der sog. Pflichtfortbildung angeboten wird. Die dafür konzipierten Materialien sollen zukünftig für alle Interessierten frei verfügbar sein, um die Idee der Einbindung digitaler Tools in die Praxisanleitung zu unterstützen. Über die Entwicklung und Bedeutung von Praxisanleitung 4.0 spreche ich mit dem Projektleiter Dr. Benjamin Kummer.

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Episode 31: Agnes Karll - zum 154. Geburtstag (mit Prof. Dr. Karen Nolte)

Fri, 25 Mar 2022 07:00:00 +0100

Das Medizinstudium wurde ihr verhindert, also erlernte sie den Pflegeberuf - in einer Zeit ohne geregelter Pflegeausbildung. Sie war wilde Schwester und lebte in Wohngemeinschaften statt sich in die Obhut eines Ordens zu begeben. Sie gestaltete den Beruf der Krankenschwester für Frauen statt die gesellschaftlich diffusen Bilder hinzunehmen. Agnes Karll war eine bedeutende Frau für die Entwicklung der Pflege als Ausbildungsberuf. Dafür erfährt sie jedoch zu wenig Aufmerksamkeit, auch in historischer Hinsicht. Mit der Geschichtswissenschaftlerin Professorin Dr. Karen Nolte unterhalte ich mich deshalb über die Bedeutung von Agnes Karll, die Situation der Pflege zu ihrer Zeit und was wir heute davon lernen können.

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Episode 30: Situation der praktischen Pflegeausbildung - ein Blick ins Buch (mit Hannah Scholl, M.A.)

Fri, 11 Mar 2022 08:00:00 +0100

Gemeinsam mit Hannah Scholl (M.A.) habe ich im Dezember 2021 ein Buch zur Situation der praktischen Pflegeausbildung herausgegeben. Darin versammeln wir Beiträge zu verschiedenen Aspekten dieses widersprüchlichen Handlungsfeldes. Für diesen Videopodcast haben wir uns darüber unterhalten, wie dieses Buch entstanden ist und werfen einen zusammenführenden Blick auf die Beiträge der Autorinnen und Autoren. Und wir stellen fest, was wir selbst durch das Buch gelernt haben.

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Episode 29: Beratung in der Pflegebildung (mit Prof. Dr. Dorothee Lebeda)

Fri, 25 Feb 2022 08:00:00 +0100

Beratung ist ein schillernder Begriff, der in Pflegepraxis und Pflegebildung an Bedeutung zugenommen hat. Was ist jedoch Beratung in der Pflege, im Pflegehandeln? Wie wird Beratung in der Pflegebildung thematisiert? Über die Bedeutung und Ausformungen von Beratung im Pflegeberuf und in der Pflegebildung spreche ich mit Professorin Dorothee Lebeda, die sich als Pflegewissenschaftlerin und Beratungswissenschaftlerin forschend, trainierend und lehrend systematisch mit Beratung in der Pflege auseinandersetzt.

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Episode 28: Simulative Prüfungsverfahren im Kontext Notfallversorgung (mit Andreas Fuchs, M.A.)

Fri, 11 Feb 2022 08:00:00 +0100

Handlungskompetenz in der Notfallpflege zum Gegenstand praktischer Prüfungen zu machen, ist ein komplexes Ding. Da sind vielleicht zum Prüfungszeitpunkt keine Patient*innen mit relevanten Phänomenen zugegen; da ist es andererseits ethisch äußerst fragwürdig, Handeln in einer existenziellen Notsituation erst durch Prüfung zu bestätigen. Kurzum: Simulative Prüfungsverfahren, wie z.B. in Form eines OSCE-Verfahrens, könnten hier einen neuen Raum eröffnen. Mein Gesprächspartner Andreas Fuchs (M.A.) hat sich in seiner Masterarbeit forschend mit der Frage simulativer Prüfüngsverfahren in der Fachweiterbildung Notfallpflege auseinandergesetzt und dabei ein mögliches Verfahren systematisch entwickelt (mOSCE-NA). Im Gespräch schauen wir auf die Möglichkeiten und Herausforderungen, die damit für den Bildungsbereich Notfallversorgung verbunden sind.

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Episode 27: Kooperationsverständnisse von Praxisanleitenden und Pflegelehrenden (mit Vera Pastusiak, M.A.)

Fri, 28 Jan 2022 08:00:00 +0100

Lernortkooperation stellt ein bedeutendes Instrument im Zusammenwirken von "theoretischer" und "praktischer" Ausbildung dar. Die darin verortete Praxisbegleitung führt Pflegelehrende an den Lernort Betrieb und damit zur Zusammenarbeit mit Praxisanleitenden. Was denken diese Akteure nun übereinander, welches Verständnis haben sie von den Aufgaben des Gegenübers und der Zusammenarbeit mit ihm? Diesen Fragen ging Vera Pastusiak (M.A.) empirisch im Rahmen ihrer Masterarbeit nach. Mit ihr spreche ich über die Forschungsergebnisse und die Schlussfolgerungen für eine gelingende Lernortkooperation.

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Episode 26: Entwicklung einer Lern-App für die Pflege (mit Liane Fischer, M.Sc.)

Fri, 14 Jan 2022 08:00:00 +0100

Um das Wissen des Pflegeberufs zu bündeln, bieten digitale Formate gute mediale Möglichkeiten. Es ist allerdings ein komplexes Unterfangen, dieses Wissen so aufzubereiten, dass es für verschiedene Lernenden-Zielgruppen ansprechend und in unterschiedlichen Anwendungsszenarien nutzbar zur Verfügung steht. Diese Aufgabe hat sich die App Novahealgestellt. Mit Liane Fischer (M.Sc.), die zentral an der inhaltlichen Ausgestaltung der App arbeitet, habe ich über die Entwicklung und Möglichkeiten eines solchen digitalen Formats gesprochen.

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#25: Rückblick auf das Jahr 2021 (mit Christine Vogler)

Fri, 31 Dec 2021 08:00:00 +0100

Wie verhält es sich mit der generalistischen Pflegeausbildung in ihrem zweiten Jahr? Wie zeigt sich die Situation des primärqualifizierenden Pflegestudiums? Wie ist es um die Verbindung von Pflegeschulen und Betrieben der praktischen Ausbildung bestellt? Warum ist es um den Bereich der Weiterbildungen weiterhin so ruhig? Diese und andere Aspekte der Bildung im Pflegeberuf betrachte ich mit Christine Vogler in einem Rückblick auf das vergangene Jahr 2021. Als Geschäftsführerin des Berliner Bildungscampus für Gesundheitsberufe und Präsidentin des Deutschen Pflegerats bringt sie spannende Perspektiven in unser Gespräch ein.

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#24: Pflegefachfrau werden 1) Der Beginn (mit Ida)

Fri, 17 Dec 2021 08:00:00 +0100

Wie erleben Auszubildende und Studierende ihre Ausbildung zur Pflegefachfrau / zum Pflegefachmann? Meinem kleinen Aufruf, Gesprächspartner*innen für ausbildungsbegleitende Gespräche zu finden, ist eine Auszubildende gefolgt (ein*e Student*in hat sich leider noch nicht bereit erklärt). Ich freue mich sehr, dass ich nun mit Ida jedes halbe Jahr darüber sprechen kann, wie sie ihre Ausbildung erlebt.

Unser erstes Gespräch haben wir im Dezember 2021 geführt, nur wenige Monate nach dem Beginn ihrer Ausbildung im Oktober. Wir sprechen über ihre Beweggründe, die Ausbildung anzutreten sowie ihre Erfahrungen in Schule und Pflegepraxis.

Das nächste Gespräch ist für Juni 2022 geplant. Sollte ein*e Pflege-Student*in Interesse haben, sich zu unseren Gesprächen dazuzugesellen: Herzliche Einladung!

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#23: Queersein und Pflege(ausbildung) (mit Katrin Drevin, M.Sc.)

Fri, 03 Dec 2021 08:00:00 +0100

Ausgehend von einem Projekt der Arbeiterwohlfahrt (AWO) zur Sensibilität in Altenhilfeeinrichtungen gegenüber queeren Personen unterhalte ich mich in dieser Episode mit Katrin Drevin (M.Sc.). Sie hat mit einem Team am Institut für Gesundheits- und Pflegewissenschaft ein Fortbildungs- und Coachingkonzept zur Öffnung von Altenhilfeeinrichtungen für die Zielgruppe LSBTIQ* entwickelt. In unserem Gespräch geht es um dieses Konzept, queere Themen an Pflegeschulen, das Kürzel LSBTIQ* und die Erfahrungen queerer Personen.

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#22: Digitalisierung an Pflegeschulen (mit Yvonne Kluge, M.Ed.)

Fri, 19 Nov 2021 08:00:00 +0100

Die Digitalisierung an Pflegeschulen ist ein weites thematisches Feld. Yvonne Kluge (M.Ed.) und ich fokussieren in unserem Gespräch die Frage, wie eine Schule konzeptuell mit der Digitalisierung von Unterricht umgehen kann. Dabei geht es insbesondere um das Beantragen von Fördergeldern aus dem sog. Digitalpakt der Bundesregierung. Wir sprechen über Voraussetzungen und Möglichkeiten, um mit Geld aus diesem Fördertopf die technischen Bedingungen zu verbessern.

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#21: Geschichte der Pflege und Pflegeausbildung (mit Prof. Dr.Anja Katharina Peters und Mathilde Hackmann)

Fri, 05 Nov 2021 07:00:00 +0100

Welche Bedeutung hat die Auseinandersetzung mit der Historie des Pflegeberufs für die Pflege heute? Wie kann Pflegegeschichte Gegenstand von Pflegeausbildung sein? Was bedeutet das für die Pflegelehrenden? Zu diesen und weiteren Fragen spreche ich mit zwei Expertinnen in diesem Gebiet: Prof. Dr. Anja Katharina Peters und Mathilde Hackmann sind langjährig Engagierte in der Sektion Historische Pflegeforschung der Deutschen Gesellschaft für Pflegewissenschaft. Gemeinsam erkunden wir die eigene Beziehung zum Denken in historischen Bezügen, wenn es um die berufliche Pflege geht.

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#20: Lernberatung und Lerncoaching (mit Ilona Holtschmidt, M.A.)

Fri, 22 Oct 2021 08:00:00 +0200

Eine ressourcen- und entwicklungsorientierte Perspektive auf Patient*innen und Bewohner*innen ist seit vielen Jahren eine Selbstverständlichkeit in der Ausbildung von Pflegenden. Und wie sieht es beim Blick auf die Lernenden selbst aus? Lernberatung und Lerncoaching bieten eine konzeptuelle Grundlage, um den Pflegeauszubildenden und -studierenden Unterstützung bei der Orientierung im eigenen Entwicklungs- und Lerngefüge zu geben. Über das Konzept spreche ich mit Ilona Holtschmidt (M.A.), die seit vielen Jahre insbesondere Bildungseinrichtungen und Lehrende zu Lernberatung und -coaching berät und schult.

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#19: Agnes Karll kennenlernen (mit Katja Beseoglu, B.Sc.)

Fri, 08 Oct 2021 08:00:00 +0200

Sich auf den Weg zu begeben, mehr über Agnes Karll (1868-1927) als Person, Pflegende und berufspolitisch Tätige zu erfahren, ist kein einfaches, gradliniges Unterfangen. Es gilt, sich zunächst über die zur Verfügung stehenden Quellen einen Überblick zu verschaffen. Ein guter Einstieg will gefunden werden, um Agnes Karll kennenzulernen. Über diesen Prozess und die ersten Erkenntnisse unterhalte ich mich mit Katja Beseoglu (B.Sc.), die sich im Rahmen ihres Pflegepädagogik-Studiums intensiver mit Agnes Karll beschäftigt.

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#18: Praxisbegleitung (mit Anna-Maria Stinn, M.A.)

Fri, 24 Sep 2021 11:30:52 +0200

Wenn Pflegelehrende am Lernort Betrieb Auszubildende besuchen und in der dortigen Praxis begleiten, sprechen wir von Praxisbegleitung. Was dabei aber genau geschieht, ist oftmals unklar. Das motivierte Anna-Maria Stinn (M.A.), ein Konzept für Praxisbegleitung mit einer pflegedidaktischen Fundierung zu entwickeln. Über Praxisbegleitung an sich und das von ihr entwickelte Konzept unterhalte ich mich in dieser Episode.

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