Media Education Podcast - MEduPod https://medupod.podbean.com Ein Podcast der AG Medienbildung an der Universität Mainz zu den Themen Medien, Bildung und Gesellschaft mit Stefan Aufenanger und Madlen Glass. Neue Folgen erscheinen vierzehntäglich jeweils mittwochs um 12 Uhr.

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]]> Wed, 11 Mar 2026 12:00:00 +0100 https://podbean.com/?v=5.5 de de Copyright 2025 All rights reserved. Science:Social Sciences 1440 episodic Stefan Aufenanger Stefan Aufenanger No false https://feed.podbean.com/medupod/feed.xml https://pbcdn1.podbean.com/imglogo/image-logo/20884417/MEduPod_Logo.jpeg Media Education Podcast - MEduPod https://medupod.podbean.com 144 144 Medienkompetenz & Medienbildung Medienkompetenz & Medienbildung https://medupod.podbean.com/e/medienkompetenz-medienbildung/ https://medupod.podbean.com/e/medienkompetenz-medienbildung/#comments Wed, 11 Mar 2026 12:00:00 +0100 medupod.podbean.com/bd7d6439-9ad3-37df-802e-e91d73470061 Dieter Baacke: Was ist Medienkompetenz? Stefan Aufenanger: Medienkompetenz

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]]> Stefan Aufenanger false No 2403 23 full Digitale Bildung ganzheitlich denken Digitale Bildung ganzheitlich denken https://medupod.podbean.com/e/digitale-bildung-ganzheitlich-denken/ https://medupod.podbean.com/e/digitale-bildung-ganzheitlich-denken/#comments Wed, 25 Feb 2026 12:00:00 +0100 medupod.podbean.com/68b98b63-cb2a-35d5-8094-445aebe9c470 Bob Blume Buch "Wie kommt mein Kind gut durch die Schule?"

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]]> Stefan Aufenanger false No 2896 22 full Schule neu denken am Gymnasium Mainz Mombach Schule neu denken am Gymnasium Mainz Mombach https://medupod.podbean.com/e/schule-neu-denken-am-gymnasium-mainz-mombach/ https://medupod.podbean.com/e/schule-neu-denken-am-gymnasium-mainz-mombach/#comments Wed, 11 Feb 2026 12:00:00 +0100 medupod.podbean.com/7a23a599-c221-3728-8def-f934e4e0f92f Webseite der Schule sich anschauen. 

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]]> Stefan Aufenanger false No 3163 21 full Antifeminismen auf TikTok Antifeminismen auf TikTok https://medupod.podbean.com/e/antifeminismen-auf-tiktok/ https://medupod.podbean.com/e/antifeminismen-auf-tiktok/#comments Wed, 28 Jan 2026 12:00:00 +0100 medupod.podbean.com/38f1e014-2f0a-3f23-849c-d035bf730775 Franziska Bellinger und Michaela Kramer diskutieren ihre Studie „Unlearning Antifeminismus on TikTok“. mit Madlen und Stefan. Antifeministische Inhalte erscheinen auf Sozialen Medien oft nicht als offener Hass, sondern ästhetisiert, ironisch und als Lifestyle. TikTok verstärkt solche Narrative durch Reichweite, Algorithmen und Multimodalität. Da Jugendliche offenen Sexismus eher, subtile Formen weniger erkennen wurden Workshops (z. B. „TikTok-Puzzle“) entwickelt, um Inhalte zu entschleunigen, Strategien sichtbar zu machen und Handlungsfähigkeit zu stärken. Der Podcast wurde per Zoom aufgenommen.

Von Tradwives und Alphabros

Make your meme come true

Prof. Dr. Michaela Kramer

Prof. Dr. Franziska Bellinger

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]]> Franziska Bellinger und Michaela Kramer diskutieren ihre Studie „Unlearning Antifeminismus on TikTok“. mit Madlen und Stefan. Antifeministische Inhalte erscheinen auf Sozialen Medien oft nicht als offener Hass, sondern ästhetisiert, ironisch und als Lifestyle. TikTok verstärkt solche Narrative durch Reichweite, Algorithmen und Multimodalität. Da Jugendliche offenen Sexismus eher, subtile Formen weniger erkennen wurden Workshops (z. B. „TikTok-Puzzle“) entwickelt, um Inhalte zu entschleunigen, Strategien sichtbar zu machen und Handlungsfähigkeit zu stärken. Der Podcast wurde per Zoom aufgenommen.

Von Tradwives und Alphabros

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]]> Stefan Aufenanger false No 2915 20 full Entfremdung durch digitale Medien? Entfremdung durch digitale Medien? https://medupod.podbean.com/e/entfremden-uns-die-digitalitat/ https://medupod.podbean.com/e/entfremden-uns-die-digitalitat/#comments Wed, 14 Jan 2026 12:00:00 +0100 medupod.podbean.com/2e8aa823-228e-3677-8d00-c40dcd7c3adb Madlen und Stefan diskutieren, ob digitale Medien uns von der Welt entfremden oder ob wir selbst Einfluss darauf haben. Ausgehend von Hartmut Rosas Theorie werden Beschleunigung, Resonanz und Entfremdung erläutert: Technischer Fortschritt spart Zeit, lässt uns subjektiv aber oft gestresster werden. Resonanz beschreibt gelingende Weltbeziehungen, in denen Selbstwirksamkeit erfahrbar ist — sie ist jedoch nicht garantiert. Zugleich wird betont, dass Digitalität auch neue Kontakte, Partizipation und Lernchancen eröffnet und nicht pauschal problematisch ist. Entfremdung zeigt sich etwa, wenn das Smartphone soziale Situationen überlagert, bleibt aber gestaltbar. Pädagogik, Schule und Gesellschaft sollen Räume schaffen, in denen Jugendliche reflektiert, selbstbestimmt und resonanzfähig handeln können. Historisch wird deutlich: Jede Epoche kann entfremden — heute haben wir jedoch mehr Freiheits- und Gestaltungsmöglichkeiten

Hartmut Rosa: Beschleunigung und Entfremdung

Hartmut Rosa: Resonanzpädagogik

Hartmut Rosa zum Thema auf YouTube

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]]> Madlen und Stefan diskutieren, ob digitale Medien uns von der Welt entfremden oder ob wir selbst Einfluss darauf haben. Ausgehend von Hartmut Rosas Theorie werden Beschleunigung, Resonanz und Entfremdung erläutert: Technischer Fortschritt spart Zeit, lässt uns subjektiv aber oft gestresster werden. Resonanz beschreibt gelingende Weltbeziehungen, in denen Selbstwirksamkeit erfahrbar ist — sie ist jedoch nicht garantiert. Zugleich wird betont, dass Digitalität auch neue Kontakte, Partizipation und Lernchancen eröffnet und nicht pauschal problematisch ist. Entfremdung zeigt sich etwa, wenn das Smartphone soziale Situationen überlagert, bleibt aber gestaltbar. Pädagogik, Schule und Gesellschaft sollen Räume schaffen, in denen Jugendliche reflektiert, selbstbestimmt und resonanzfähig handeln können. Historisch wird deutlich: Jede Epoche kann entfremden — heute haben wir jedoch mehr Freiheits- und Gestaltungsmöglichkeiten

Hartmut Rosa: Beschleunigung und Entfremdung

Hartmut Rosa: Resonanzpädagogik

Hartmut Rosa zum Thema auf YouTube

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]]> Stefan Aufenanger false No 2337 19 full MEduPod - Der Jahresrückblick 2025 MEduPod - Der Jahresrückblick 2025 https://medupod.podbean.com/e/medupod-der-jahresruckblick-2025/ https://medupod.podbean.com/e/medupod-der-jahresruckblick-2025/#comments Wed, 31 Dec 2025 12:00:00 +0100 medupod.podbean.com/83986526-fc3c-331b-a7ef-b9cac0cf38e5 Im Jahresrückblick besprechen Stefan und Madlen  die Entstehung und Entwicklung ihres Podcasts von der ersten Idee Ende 2024 bis zu 15 veröffentlichten Episoden 2025. Sie betonen den Podcast als „Ideenkarussell“, das vielfältige Perspektiven auf Medienbildung und Gesellschaft aus Praxis und Theorie zusammenbringt und Gesprächsanlässe schafft. Thematisch reicht das Spektrum von Kindersendung „Löwenzahn“ bis zu KI, die selbst dann immer wieder auftaucht, wenn sie nicht explizit im Fokus steht. Die beiden reflektieren ihre eingespielte Moderation, geringe Schnittpraxis und positive Rückmeldungen aus der Hörerschaft. Außerdem gehen sie auf Neuerungen im Jahre 2026 ein.

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]]> Im Jahresrückblick besprechen Stefan und Madlen  die Entstehung und Entwicklung ihres Podcasts von der ersten Idee Ende 2024 bis zu 15 veröffentlichten Episoden 2025. Sie betonen den Podcast als „Ideenkarussell“, das vielfältige Perspektiven auf Medienbildung und Gesellschaft aus Praxis und Theorie zusammenbringt und Gesprächsanlässe schafft. Thematisch reicht das Spektrum von Kindersendung „Löwenzahn“ bis zu KI, die selbst dann immer wieder auftaucht, wenn sie nicht explizit im Fokus steht. Die beiden reflektieren ihre eingespielte Moderation, geringe Schnittpraxis und positive Rückmeldungen aus der Hörerschaft. Außerdem gehen sie auf Neuerungen im Jahre 2026 ein.

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]]> Stefan Aufenanger false No 844 18 full "Start from the skills" - AI in Higher Education "Start from the skills" - AI in Higher Education https://medupod.podbean.com/e/start-from-the-skills-ai-in-higher-education/ https://medupod.podbean.com/e/start-from-the-skills-ai-in-higher-education/#comments Wed, 10 Dec 2025 12:00:00 +0100 medupod.podbean.com/0c3ac569-c21b-3566-8853-338acf538be9 Davide LoPresti ist  Professor an der Universität Palermo und diskutiert seine Perspektive zu  KI und Hochschulbildung.Er schildert seinen Werdegang und Projekte zu Nachhaltigkeit und Peer‑Mentoring als Beitrag zur Entwicklung „menschlichen Kapitals“ in der Universität. Zentrales Anliegen ist die Förderung menschlicher Fähigkeiten wie Bewusstsein, Empathie, Beziehungsgestaltung und das Aushalten von Unbequemem als Kern akademischer Bildung. KI wird dabei zugleich als Chance und Risiko beschrieben: missbraucht hält sie Lernende in der Komfortzone, sinnvoll genutzt ist sie Partner für Kollaboration, Lernen und Forschung. LoPresti plädiert für AI Literacy, ein lebendiges „Observatory“ an Hochschulen, das gute Praxis, Risiken und zu schützende Kompetenzen identifiziert, sowie für eine „AI‑augmentierte“ statt KI‑getriebene Hochschulbildung. Die Episode ist in englischer Sprache.

Davide Lo Presti (Palermo)

Orchid ID

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]]> Davide LoPresti ist  Professor an der Universität Palermo und diskutiert seine Perspektive zu  KI und Hochschulbildung.Er schildert seinen Werdegang und Projekte zu Nachhaltigkeit und Peer‑Mentoring als Beitrag zur Entwicklung „menschlichen Kapitals“ in der Universität. Zentrales Anliegen ist die Förderung menschlicher Fähigkeiten wie Bewusstsein, Empathie, Beziehungsgestaltung und das Aushalten von Unbequemem als Kern akademischer Bildung. KI wird dabei zugleich als Chance und Risiko beschrieben: missbraucht hält sie Lernende in der Komfortzone, sinnvoll genutzt ist sie Partner für Kollaboration, Lernen und Forschung. LoPresti plädiert für AI Literacy, ein lebendiges „Observatory“ an Hochschulen, das gute Praxis, Risiken und zu schützende Kompetenzen identifiziert, sowie für eine „AI‑augmentierte“ statt KI‑getriebene Hochschulbildung.
Die Episode ist in englischer Sprache.

Davide Lo Presti (Palermo)

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]]> Stefan Aufenanger false No 2558 17 full TOMMI-Preis. Medienkompetenz zum Erleben TOMMI-Preis. Medienkompetenz zum Erleben https://medupod.podbean.com/e/tommi-preis-medienkompetenz-zum-erleben/ https://medupod.podbean.com/e/tommi-preis-medienkompetenz-zum-erleben/#comments Wed, 26 Nov 2025 12:00:00 +0100 medupod.podbean.com/da9bb8e2-0eec-30c7-92bf-fc4e8e330f0d Thomas Feibel aus Berlin ist der Begründer des TOMMI-Preis für pädagogisch wertvolle digitale Angebote für Kinder und Erwachsene. Er erzählt, wie der Preis entstanden ist, welche konkreten Ziele er verfolgt und wer da alles mitarbeitet. Er betont die bedeutende Beteiligung von Kindern sowie Bibliotheken. Mit diesem Preis sowie seinen Kinder- und Jugendbücher sieht er eine wichtigen Beitrag zur Förderung von Medienkompetenz.

TOMMI

Thomas Feibel

 

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]]> Thomas Feibel aus Berlin ist der Begründer des TOMMI-Preis für pädagogisch wertvolle digitale Angebote für Kinder und Erwachsene. Er erzählt, wie der Preis entstanden ist, welche konkreten Ziele er verfolgt und wer da alles mitarbeitet. Er betont die bedeutende Beteiligung von Kindern sowie Bibliotheken. Mit diesem Preis sowie seinen Kinder- und Jugendbücher sieht er eine wichtigen Beitrag zur Förderung von Medienkompetenz.

TOMMI

Thomas Feibel

 

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]]> Stefan Aufenanger false No 2094 16 full Zukünfte der Schule Zukünfte der Schule https://medupod.podbean.com/e/zukunfte-der-schule/ https://medupod.podbean.com/e/zukunfte-der-schule/#comments Wed, 12 Nov 2025 12:00:00 +0100 medupod.podbean.com/3537d4c4-2d66-3c92-b9c8-4466f444adc9 Stefan und Madlen sprechen mit Jöran Muuß-Merholz über sein Buch "Schule 2035. Lernen nach Digitalisierung & KI", das sich auf die Auswirkungen von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz auf Schulen in den nächsten zehn Jahren konzentriert. Es werden die verschiedene Zukunftsbilder von Schule basierend auf fünf fiktiven Schultypen diskutiert. Es geht auch um Herausforderungen von Schulreformen, wobei die Notwendigkeit klarer Zukunftsbilder und verstärkter Zusammenarbeit zwischen den Beteiligten betont wird. Entscheidend für Schulreformen scheint das Lernen aus Krisen zu sein, wie Erfahrungen von Schulen zu sein, die innovative Modelle ausprobieren.

Jöran Muuß-Merholz

Schule 2035. Lernen nach Digitalisierung & KI

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]]> Stefan und Madlen sprechen mit Jöran Muuß-Merholz über sein Buch "Schule 2035. Lernen nach Digitalisierung & KI", das sich auf die Auswirkungen von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz auf Schulen in den nächsten zehn Jahren konzentriert. Es werden die verschiedene Zukunftsbilder von Schule basierend auf fünf fiktiven Schultypen diskutiert. Es geht auch um Herausforderungen von Schulreformen, wobei die Notwendigkeit klarer Zukunftsbilder und verstärkter Zusammenarbeit zwischen den Beteiligten betont wird. Entscheidend für Schulreformen scheint das Lernen aus Krisen zu sein, wie Erfahrungen von Schulen zu sein, die innovative Modelle ausprobieren.

Jöran Muuß-Merholz

Schule 2035. Lernen nach Digitalisierung & KI

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]]> Stefan Aufenanger false No 2609 15 full Klicksafe - sicher im Internet Klicksafe - sicher im Internet https://medupod.podbean.com/e/klicksafe-sicher-im-internet/ https://medupod.podbean.com/e/klicksafe-sicher-im-internet/#comments Wed, 29 Oct 2025 12:00:00 +0100 medupod.podbean.com/965ef48e-841a-33c2-a027-437b40197f38 Klick Safe setzt sich für ein sicheres Internet für Kinder und Jugendliche ein — mit Beratung, Aufklärung und Medienkompetenzangeboten. Deborah Woldemichael von der Initiative Klicksafe, die Teil des deutschen und europäischen Netzwerks für Internetsicherheit ist, spricht über ihre Arbeitsschwerpunkte, wie Schutz, Befähigung und Beteiligung, und erklärt, wie man auf aktuelle Risiken (wie Sextortion oder Fake-News) reagiert. Außerdem diskutieren Stefan und Madlen mit ihr über Materialien, Schulangebote, Elternarbeit und den Einsatz von KI — Chancen und Gefahren zugleich — und appellieren für mehr Zusammenarbeit, medienkompetente Begleitung und durchdachte Kommunikation.

Klicksafe

 

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]]> Klick Safe setzt sich für ein sicheres Internet für Kinder und Jugendliche ein — mit Beratung, Aufklärung und Medienkompetenzangeboten. Deborah Woldemichael von der Initiative Klicksafe, die Teil des deutschen und europäischen Netzwerks für Internetsicherheit ist, spricht über ihre Arbeitsschwerpunkte, wie Schutz, Befähigung und Beteiligung, und erklärt, wie man auf aktuelle Risiken (wie Sextortion oder Fake-News) reagiert. Außerdem diskutieren Stefan und Madlen mit ihr über Materialien, Schulangebote, Elternarbeit und den Einsatz von KI — Chancen und Gefahren zugleich — und appellieren für mehr Zusammenarbeit, medienkompetente Begleitung und durchdachte Kommunikation.

Klicksafe

 

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]]> Stefan Aufenanger false No 2410 14 full Kinderrechte im Netz Kinderrechte im Netz https://medupod.podbean.com/e/kinderrechte-im-netz/ https://medupod.podbean.com/e/kinderrechte-im-netz/#comments Wed, 15 Oct 2025 12:00:00 +0200 medupod.podbean.com/675c13e2-5a49-3d04-adf3-029b5a0ba96a Die Episode mit Frederike Siller, Professorin für handlungsorientierte Medienpädagogik an der TH Köln, beleuchtet die Herausforderungen und Chancen von Kinderrechten im digitalen Raum. Im Fokus steht die Notwendigkeit, Kinderrechte nicht nur analog, sondern auch digital zu verankern und umzusetzen. Insgesamt zeigt das Gespräch, dass Kinderrechte im digitalen Raum eine komplexe Herausforderung darstellen, die Schutz, Befähigung und Teilhabe gleichermaßen erfordert. Die gesellschaftliche, politische und pädagogische Arbeit muss Hand in Hand gehen, um für Kinder und Jugendliche ein sicheres und förderliches digitales Umfeld zu schaffen. Die Aufnahme wurde mit Zoom durchgeführt.

Friederike Siller

Konvention über die Rechte des Kindes

 

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]]> Die Episode mit Frederike Siller, Professorin für handlungsorientierte Medienpädagogik an der TH Köln, beleuchtet die Herausforderungen und Chancen von Kinderrechten im digitalen Raum. Im Fokus steht die Notwendigkeit, Kinderrechte nicht nur analog, sondern auch digital zu verankern und umzusetzen. Insgesamt zeigt das Gespräch, dass Kinderrechte im digitalen Raum eine komplexe Herausforderung darstellen, die Schutz, Befähigung und Teilhabe gleichermaßen erfordert. Die gesellschaftliche, politische und pädagogische Arbeit muss Hand in Hand gehen, um für Kinder und Jugendliche ein sicheres und förderliches digitales Umfeld zu schaffen.
Die Aufnahme wurde mit Zoom durchgeführt.

Friederike Siller

Konvention über die Rechte des Kindes

 

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]]> Stefan Aufenanger false No 2298 13 full Neues aus der Medienpädagogik - Bericht von der DGfE-Herbsttagung Neues aus der Medienpädagogik - Bericht von der DGfE-Herbsttagung https://medupod.podbean.com/e/neues-aus-der-medienpadagogik-bericht-von-der-dgfe-herbsttagung/ https://medupod.podbean.com/e/neues-aus-der-medienpadagogik-bericht-von-der-dgfe-herbsttagung/#comments Wed, 01 Oct 2025 12:00:00 +0200 medupod.podbean.com/322c99dd-3134-3d38-9007-ab641d87586b Madlen und Stefan besuchten Mitte September 2025 die Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), die unter dem Motto „Medienpädagogik und Kommunikation“ in Nürnberg stattfand. Die Tagung beleuchtete insbesondere den Wandel der Kommunikationskultur und dessen Auswirkungen auf Bildungsprozesse sowie die Rolle digitaler Technologien wie Künstliche Intelligenz (KI) in der Bildung. Beide berichten von ihren Eindrücken und Erfahrungen auf dieser Tagung und ordnen die dort referierten Themen in den allgemeinen Diskurs der Medienpädagogik ein. Sie betonen den kollegialen und wertschätzenden Charakter der Tagung und die vielen thematischen und inhaltlichen Impulse, die sie bekommen haben.

Sektion Medienpädagogik der DGfE

Tagungswebseite

Junges Netzwerk Medienpädagogik 

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]]> Madlen und Stefan besuchten Mitte September 2025 die Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), die unter dem Motto „Medienpädagogik und Kommunikation“ in Nürnberg stattfand. Die Tagung beleuchtete insbesondere den Wandel der Kommunikationskultur und dessen Auswirkungen auf Bildungsprozesse sowie die Rolle digitaler Technologien wie Künstliche Intelligenz (KI) in der Bildung. Beide berichten von ihren Eindrücken und Erfahrungen auf dieser Tagung und ordnen die dort referierten Themen in den allgemeinen Diskurs der Medienpädagogik ein. Sie betonen den kollegialen und wertschätzenden Charakter der Tagung und die vielen thematischen und inhaltlichen Impulse, die sie bekommen haben.

Sektion Medienpädagogik der DGfE

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]]> Stefan Aufenanger false No 2480 12 full Neugier wecken - Erfahrungen mit "Löwenzahn" Neugier wecken - Erfahrungen mit "Löwenzahn" https://medupod.podbean.com/e/lowenzahn/ https://medupod.podbean.com/e/lowenzahn/#comments Wed, 17 Sep 2025 12:00:00 +0200 medupod.podbean.com/384bd828-ff62-3634-8976-909e8267f7b2 Das Gespräch mit Margrit Lenssen, der ehemaligen Redakteurin der Kindersendung „Löwenzahn“, beleuchtet die pädagogischen Ziele und die Arbeitsweise der Sendung. Sie beschreibt ihren vielfältigen Arbeitsalltag, der die Zusammenarbeit mit einem großen Team und verschiedenen Institutionen umfasst. Ein Alleinstellungsmerkmal von „Löwenzahn“ ist die Kombination von fiktionalen Geschichten und Wissensvermittlung, die Kindern hilft, Wissen besser zu behalten. Der Übergang von Peter Lustig zu Fritz Fuchs war eine emotionale Herausforderung, wobei der Bauwagen und der Hund als emotionale Anker beibehalten wurden. Die Sendung hat sich im Laufe der Jahre weiterentwickelt und behandelt nun verstärkt Themen wie Toleranz und Vielfalt. Das Feedback der Zuschauer hat sich von Briefen zu Kommentaren in sozialen Medien gewandelt. Das Wichtigste ist aber, dass Kinder von der Sendung angeregt werden, Neugierde für die Welt zu entwickeln.

ZDF Löwenzahn

Löwenzahn Fan Club

Interview mit Redakteurin Margrit Lenssen | Hinterm Bauwagen - Der Löwenzahn Fanpodcast

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]]> Das Gespräch mit Margrit Lenssen, der ehemaligen Redakteurin der Kindersendung „Löwenzahn“, beleuchtet die pädagogischen Ziele und die Arbeitsweise der Sendung. Sie beschreibt ihren vielfältigen Arbeitsalltag, der die Zusammenarbeit mit einem großen Team und verschiedenen Institutionen umfasst. Ein Alleinstellungsmerkmal von „Löwenzahn“ ist die Kombination von fiktionalen Geschichten und Wissensvermittlung, die Kindern hilft, Wissen besser zu behalten. Der Übergang von Peter Lustig zu Fritz Fuchs war eine emotionale Herausforderung, wobei der Bauwagen und der Hund als emotionale Anker beibehalten wurden. Die Sendung hat sich im Laufe der Jahre weiterentwickelt und behandelt nun verstärkt Themen wie Toleranz und Vielfalt. Das Feedback der Zuschauer hat sich von Briefen zu Kommentaren in sozialen Medien gewandelt. Das Wichtigste ist aber, dass Kinder von der Sendung angeregt werden, Neugierde für die Welt zu entwickeln.

ZDF Löwenzahn

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Interview mit Redakteurin Margrit Lenssen | Hinterm Bauwagen - Der Löwenzahn Fanpodcast

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]]> Stefan Aufenanger false No 2516 11 full Critical Thinking im Kontext von Digitalität. Eine philosophische Perspektive Critical Thinking im Kontext von Digitalität. Eine philosophische Perspektive https://medupod.podbean.com/e/criticial-think-im-kontext-von-digitalitat-eine-philosophische-perspektive/ https://medupod.podbean.com/e/criticial-think-im-kontext-von-digitalitat-eine-philosophische-perspektive/#comments Wed, 03 Sep 2025 12:00:00 +0200 medupod.podbean.com/c508d411-6658-32e5-a7c3-932f8dd4b9fc Mit Andreas Hütig von der Universität Mainz diskutieren Madlen und Stefan, ob angesichts des wachsenden Einflusses von generativer KI und Chatbots eine neue KI-Ethik notwendig ist. In dem Gespräch wird betont, dass bestehende Ansätze aus Medienethik, Datenethik und Technikethik bereits wertvolle Grundlagen bieten, um viele der entstehenden Fragestellungen zu adressieren. Dennoch reiche es nicht aus, sich ausschließlich auf diese bestehenden Prinzipien zu stützen. Es sei ebenso entscheidend, gesellschaftliche und ethische Dimensionen stärker zu beleuchten und aktiv in den Diskurs einzubringen. Darüber hinaus müsse die Bevölkerung befähigt werden, diese Entwicklungen zu verstehen und kritisch mitzudiskutieren. Nur so könne gewährleistet werden, dass der Einsatz von KI nicht allein von technischer Machbarkeit bestimmt wird, sondern von breiter gesellschaftlicher Reflexion und verantwortungsvollen Entscheidungen.

Andreas Hütig

DFG-Netzwerk 'Digitale Philosophie'

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]]> Mit Andreas Hütig von der Universität Mainz diskutieren Madlen und Stefan, ob angesichts des wachsenden Einflusses von generativer KI und Chatbots eine neue KI-Ethik notwendig ist. In dem Gespräch wird betont, dass bestehende Ansätze aus Medienethik, Datenethik und Technikethik bereits wertvolle Grundlagen bieten, um viele der entstehenden Fragestellungen zu adressieren. Dennoch reiche es nicht aus, sich ausschließlich auf diese bestehenden Prinzipien zu stützen. Es sei ebenso entscheidend, gesellschaftliche und ethische Dimensionen stärker zu beleuchten und aktiv in den Diskurs einzubringen. Darüber hinaus müsse die Bevölkerung befähigt werden, diese Entwicklungen zu verstehen und kritisch mitzudiskutieren. Nur so könne gewährleistet werden, dass der Einsatz von KI nicht allein von technischer Machbarkeit bestimmt wird, sondern von breiter gesellschaftlicher Reflexion und verantwortungsvollen Entscheidungen.

Andreas Hütig

DFG-Netzwerk 'Digitale Philosophie'

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]]> Stefan Aufenanger false No 2612 10 full Die Ent/Differenzierung von Mensch und Maschine Die Ent/Differenzierung von Mensch und Maschine https://medupod.podbean.com/e/die-entdifferenzierung-von-mensch-und-maschine/ https://medupod.podbean.com/e/die-entdifferenzierung-von-mensch-und-maschine/#comments Wed, 20 Aug 2025 12:00:00 +0200 medupod.podbean.com/a3b21798-0a61-327c-b8f1-6a7e0ddf7171 Das Gespräch mit dem Soziologen Sascha Dickel beleuchtet, wie künstliche Intelligenz zunehmend als alltäglicher Kommunikationspartner wahrgenommen wird. Dabei verschwimmen die Grenzen zwischen Mensch und Maschine – auch durch Interfaces, die menschliche Kommunikation imitieren. Dickel diskutiert die kulturelle, kommunikative und gesellschaftliche Einbettung von KI, warnt vor Machtstrukturen und fordert neue soziologische Konzepte für diese Entwicklung.

Sascha Dickel

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]]> Das Gespräch mit dem Soziologen Sascha Dickel beleuchtet, wie künstliche Intelligenz zunehmend als alltäglicher Kommunikationspartner wahrgenommen wird. Dabei verschwimmen die Grenzen zwischen Mensch und Maschine – auch durch Interfaces, die menschliche Kommunikation imitieren. Dickel diskutiert die kulturelle, kommunikative und gesellschaftliche Einbettung von KI, warnt vor Machtstrukturen und fordert neue soziologische Konzepte für diese Entwicklung.

Sascha Dickel

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]]> Stefan Aufenanger false No 2573 9 full Politische Medienbildung in Zeiten von digitalem Kapitalismus Politische Medienbildung in Zeiten von digitalem Kapitalismus https://medupod.podbean.com/e/politische-medienbildung-in-zeiten-von-digitalem-kapitalismus/ https://medupod.podbean.com/e/politische-medienbildung-in-zeiten-von-digitalem-kapitalismus/#comments Mon, 21 Jul 2025 17:08:42 +0200 medupod.podbean.com/3aa54414-f215-3de0-afe6-a1bf9d660bbf Mit Valentin Dander diskutieren wir die Verbindung zwischen Medienbildung und politischer Bildung. Er betont die Notwendigkeit, beide Bereiche zu verknüpfen, um gesellschaftliche und technologische Entwicklungen zu adressieren. Es werden verschiedene Perspektiven und Herausforderungen beleuchtet, wie z.B. die Rolle von Plattformen, die Bedeutung von Medienkompetenz und die Auswirkungen des digitalen Kapitalismus. Ziel ist es, Diskurskulturen zu gestalten und politische Medienbildung zu fördern. Die Aufnahme wurde mit Zoom durchgeführt.

Valentin Dander Bildung und digitaler Kapitalismus

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]]> Mit Valentin Dander diskutieren wir die Verbindung zwischen Medienbildung und politischer Bildung. Er betont die Notwendigkeit, beide Bereiche zu verknüpfen, um gesellschaftliche und technologische Entwicklungen zu adressieren. Es werden verschiedene Perspektiven und Herausforderungen beleuchtet, wie z.B. die Rolle von Plattformen, die Bedeutung von Medienkompetenz und die Auswirkungen des digitalen Kapitalismus. Ziel ist es, Diskurskulturen zu gestalten und politische Medienbildung zu fördern.
Die Aufnahme wurde mit Zoom durchgeführt.

Valentin Dander
Bildung und digitaler Kapitalismus

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]]> Stefan Aufenanger false No 2604 7 full KI und 'Little Tools of Knowledge' KI und 'Little Tools of Knowledge' https://medupod.podbean.com/e/ki-und-wissen/ https://medupod.podbean.com/e/ki-und-wissen/#comments Fri, 18 Jul 2025 20:12:54 +0200 medupod.podbean.com/706e8d4f-dc68-3749-a851-d793988f6df3 Das Gespräch mit Lilli Riettiens bietet einen tiefgehenden Einblick in aktuelle Forschungsschwerpunkte im Bereich Medien, Bildung und Gesellschaft mit besonderem Fokus auf epistemologische Fragestellungen, digitale Medien und Künstliche Intelligenz. Die Diskussion zeigt auf, wie Wissen historisch und kontextuell entsteht und wie sich epistemische Praktiken durch Digitalisierung und algorithmische Strukturen verändern oder erhalten bleiben.

Lilli Riettiens Das Projekt ArtiFEM „Little Tools of Knowledge“ 

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]]> Das Gespräch mit Lilli Riettiens bietet einen tiefgehenden Einblick in aktuelle Forschungsschwerpunkte im Bereich Medien, Bildung und Gesellschaft mit besonderem Fokus auf epistemologische Fragestellungen, digitale Medien und Künstliche Intelligenz. Die Diskussion zeigt auf, wie Wissen historisch und kontextuell entsteht und wie sich epistemische Praktiken durch Digitalisierung und algorithmische Strukturen verändern oder erhalten bleiben.

Lilli Riettiens
Das Projekt ArtiFEM
„Little Tools of Knowledge“ 

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]]> Stefan Aufenanger false No 2601 6 full Digitale Medien in der schulischen Praxis und Beratung Digitale Medien in der schulischen Praxis und Beratung https://medupod.podbean.com/e/digitale-medien-in-der-schulischen-praxis-und-beratung/ https://medupod.podbean.com/e/digitale-medien-in-der-schulischen-praxis-und-beratung/#comments Wed, 09 Jul 2025 11:44:12 +0200 medupod.podbean.com/8724a362-a28c-37b2-9110-007a47f66614 Wir haben Florian Süß vom WBZ in Ingelheim zu Gast, der in Schulen im Kreis Mainz-Bingen Lehrerinnen und Lehrer berät, wie sie digitale Medien in ihrem Unterricht einsetzen können und sollten. Er fordert Medienkompetenz als vierte Kulturtechnik, die in Schule und Unterricht vermittelt werden sollte.

Weiterbildungszentrum Ingelheim Florian Süß

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]]> Wir haben Florian Süß vom WBZ in Ingelheim zu Gast, der in Schulen im Kreis Mainz-Bingen Lehrerinnen und Lehrer berät, wie sie digitale Medien in ihrem Unterricht einsetzen können und sollten. Er fordert Medienkompetenz als vierte Kulturtechnik, die in Schule und Unterricht vermittelt werden sollte.

Weiterbildungszentrum Ingelheim
Florian Süß

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]]> Stefan Aufenanger false No 2554 5 full Stefan und Madlen diskutieren ein Handyverbot an Schulen Stefan und Madlen diskutieren ein Handyverbot an Schulen https://medupod.podbean.com/e/stefan-und-madlen-diskutieren-ein-handyverbot-an-schulen/ https://medupod.podbean.com/e/stefan-und-madlen-diskutieren-ein-handyverbot-an-schulen/#comments Thu, 12 Jun 2025 21:33:00 +0200 gsdrbp5rpj.podbean.com/9800102b-0bfc-3b07-a7b6-8bdbc57eb476 Ein Handyverbot wird momentan in vielen Bundesländern diskutiert. Der Podcast stellt die Argumente Pro und Contra vor und diskutiert den Forschungsstand dazu.

Literatur: Beland, Louis-Philippe, & Murphy, Richard. (2016). Ill communication: technology, distraction & student performance. Labour Economics, 41, 61–76. PDF Böttger, Tobias, & Zierer, Klaus. (2024). To Ban or Not to Ban? A Rapid Review on the Impact of Smartphone Bans in Schools on Social Well-Being and Academic Performance. Educationa Sciene, 14(906), 1–11. https://doi.org/10.3390/educsci14080906 Kessel, Dany, Hardardottir, Hulda Lif, & Tyrefors, Björn. (2020). The impact of banning mobile phones in Swedish secondary schools. Economics of Education Review, 77, 102009. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2020.102009 OECD. (2024). Managing screen time: How to protect and equip students against distraction (PISA in Focus, No. 124, Issue.  PDF Skowronek, Jeanette, Seifert, Andreas, & Lindberg, Sven. (2023). The mere presence of a smartphone reduces basal attentional performance. Scientific Reports, 13(1). https://doi.org/10.1038/s41598-023-36256-4

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]]> Ein Handyverbot wird momentan in vielen Bundesländern diskutiert. Der Podcast stellt die Argumente Pro und Contra vor und diskutiert den Forschungsstand dazu.

Literatur:
Beland, Louis-Philippe, & Murphy, Richard. (2016). Ill communication: technology, distraction & student performance. Labour Economics, 41, 61–76. PDF
Böttger, Tobias, & Zierer, Klaus. (2024). To Ban or Not to Ban? A Rapid Review on the Impact of Smartphone Bans in Schools on Social Well-Being and Academic Performance. Educationa Sciene, 14(906), 1–11. https://doi.org/10.3390/educsci14080906
Kessel, Dany, Hardardottir, Hulda Lif, & Tyrefors, Björn. (2020). The impact of banning mobile phones in Swedish secondary schools. Economics of Education Review, 77, 102009. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2020.102009
OECD. (2024). Managing screen time: How to protect and equip students against distraction (PISA in Focus, No. 124, Issue.  PDF
Skowronek, Jeanette, Seifert, Andreas, & Lindberg, Sven. (2023). The mere presence of a smartphone reduces basal attentional performance. Scientific Reports, 13(1). https://doi.org/10.1038/s41598-023-36256-4

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]]> gsdrbp5rpj false No 2061 4 full KI: Revolution oder Evolution in der Bildung? KI: Revolution oder Evolution in der Bildung? https://medupod.podbean.com/e/ki-revolution-oder-evolution-in-der-bildung/ https://medupod.podbean.com/e/ki-revolution-oder-evolution-in-der-bildung/#comments Wed, 11 Jun 2025 15:17:00 +0200 medupod.podbean.com/3bd78605-9ede-3cac-89b5-4179e130571c User Gast Thomas Knaus sieht die Veränderung durch KI in der gesellschaft und in der Bildung eher als eine Evolution als eine Revolution. Er beschreibt an vielfältigen Beispielen, wie KI funktioniert und wo ihre Orte in der Bildung sein können. Er betont dabei besonders Herausforderungen, die zunehmend Medienkritik in einer digitalisierten Welt fordern. 

Thomas Knaus Künstliche Intelligenz und Pädagogik – ein Plädoyer für eine Perspektiverweiterung

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]]> User Gast Thomas Knaus sieht die Veränderung durch KI in der gesellschaft und in der Bildung eher als eine Evolution als eine Revolution. Er beschreibt an vielfältigen Beispielen, wie KI funktioniert und wo ihre Orte in der Bildung sein können. Er betont dabei besonders Herausforderungen, die zunehmend Medienkritik in einer digitalisierten Welt fordern. 

Thomas Knaus
Künstliche Intelligenz und Pädagogik – ein Plädoyer für eine Perspektiverweiterung

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]]> Stefan Aufenanger false No 1881 8 full Kooperation zwischen Deutschland und Estland für digitale Bildung in Schulen Kooperation zwischen Deutschland und Estland für digitale Bildung in Schulen https://medupod.podbean.com/e/kooperation-zwischen-deutschland-und-estland-fur-digitale-bildung-in-schulen/ https://medupod.podbean.com/e/kooperation-zwischen-deutschland-und-estland-fur-digitale-bildung-in-schulen/#comments Tue, 10 Jun 2025 09:31:11 +0200 gsdrbp5rpj.podbean.com/9c207be1-f9a0-38d1-b1f0-386d5aa6464a Luise Ludwig hat mit einem Kollegen aus Estland das Unternehmen Koolest Solutions gegründet, um in Schule digitale Bildung zubringen. Sie berichtet im Podcast, was sie alles anbieten und über die Zusammenarbeit mit Schulen in Est- und Deutschland. Außerdem gibt sie einen Einblick in die digitale Bildung in Schulen in Estland. 'Kool' ist das estnische Wort für Schule und 'est' steht für Estland. 

Koolestsolutions

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]]> Luise Ludwig hat mit einem Kollegen aus Estland das Unternehmen Koolest Solutions gegründet, um in Schule digitale Bildung zubringen. Sie berichtet im Podcast, was sie alles anbieten und über die Zusammenarbeit mit Schulen in Est- und Deutschland. Außerdem gibt sie einen Einblick in die digitale Bildung in Schulen in Estland. 'Kool' ist das estnische Wort für Schule und 'est' steht für Estland. 

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Zentrum für Lehrkräftebildung der Universität Mainz LeaF.Lab

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]]> Michael Bigos und Julian Aufenanger stellen das Podcast-Studio im Learning Future Laboratory (LeaF.Lab)  an der Universität Mainz vor. Hier wird der MEduPod von uns produziert. 

Zentrum für Lehrkräftebildung der Universität Mainz
LeaF.Lab

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Arbeitsbereich Medienpädagogik Stefan Aufenanger Madlen Glass

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Arbeitsbereich Medienpädagogik
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